某军校研究生部队卫生统计学课程PBL教学效果评价

目的:采用PBL教学模式对硕士研究生部队卫生统计学科目进行授课并分析结果。方法:整群抽样我院2017级和2018级硕士研究生,分为PBL组和对照组,比较2组学员的科目成绩、教学模式满意度和学习能力的培养。结果:2组学员笔试成绩差异无统计学意义(P>0.05);PBL组学员在分析文献和总成绩方面高于对照组(P<0.05),对课程设计的满意度和学习能力的培养也高于对照组(P<0.05)。结论:与传统的讲授式授课方式相比,PBL教学模式有助于提高研究生对部队卫生统计学课程的学习效果。

某军校研究生开展卫生统计学SPSS教学的效果评价

目的:探讨开展SPSS软件教学对军校研究生卫生统计学教学的效果。方法:教研室开展我院硕士研究生阶段的卫生统计学SPSS软件教学,并设计调查表进行学员的满意度调查。结果:开展SPSS软件教学有助于学员进一步理解医学统计学的原理和方法,同时学员对卫生统计学的满意度大大提高。结论:开展SPSS软件教学有利于提高学员整理、分析实际资料的能力,对提高卫生统计学的理论教学效果起到积极的效果。