具有部队院校特色的《大学物理-光学》教学模式改革探索与实践

军队院校在人才培养上有两个鲜明的特点:一是教材面向实战,与学术前沿对接,二是本科阶段基础通识类教育和军事教育要平衡。军队院校基础课程的教学模式必须在传统教学模式的基础上进行改革和优化,以确保教学的高水平发展,为学员的学习进程提供足够的指导和帮助。本文介绍了我们在大学物理“光学模块”教学模式改革方面的主要构想和工作,通过科学、系统地设置教学内容和环节,有效提高大学物理光学模块教学效果,激发生长指挥警官学员的实践能力、创造力及贴合实战的岗位认知能力。

大学物理教育中渗透人文精神的实践与探索

在大学物理教学中,需要充分结合学科特点和学习内容,育人的同时注重人文精神渗透的教学模式,促使学生可以获得充分的人文熏陶,深层次挖掘物理学科中蕴含的人文精神,学生在学习知识的同时,还可以养成良好的物理学习兴趣,全身心投入到学习中,提升自主学习能力,锻炼学生的逻辑思维能力,不断提升和完善自我。本文主要就人文精神在大学物理教育中的渗透方案进行分析,结合实际情况,提出合理的改善措施。

立德树人视域下的大学物理课程设计——以《牛顿运动定律》为例

为使学员获得系统的物理基础知识和基本理论,初步掌握科学的思维方式及研究方法,培养学员探索创新精神,本文以《牛顿第二定律》为例进行教学设计,进一步探究立德树人视域下的大学物理课程教学新理念。