课外教育在任职教育课程体系中的地位作用探讨

任职教育是一种职业教育,是面向岗位的专才教育、面向职责的能力教育、面向需求的随机教育。为培养高素质新型人才,任职教育应建立特色鲜明的课程体系和教学内容体系,进一步拓展课外教育的空间,使学员在课外教育活动得到陶冶,锻炼和实践。课外教育是指在课堂教学活动之外有目的、有计划、

高等职业教育中的师生观

学生是主动的建构者,是学习的主人;教师是"平等中的首席",是学习的引导者;教师与学生相互影响、教学相长。高等职业教育中要树立"突出学生主体性"的现代师生观。

改革开放以来我国民办教育办学范围政策的嬗变

改革开放以来,我国民办教育迅速发展,逐渐成为整个教育事业不可缺少的组成部分。1978年以来,我国民办教育办学范围政策的发展演进可分为三个阶段,即1978～1985年的起步发展阶段,1985～1992年的拓展办学空间阶段和1992年以来的逐步放开阶段。

武警基层干部工作满意度现状及提高对策——以某总队基层干部为样本

本文以武警某总队的基层干部为调查对象,通过问卷、访谈等方法调查了基层干部工作满意度现状、存在的问题及影响因素,并进行了分析,在此基础上提出提高基层干部工作满意度的相关建议和对策。

对提高思想教育实效性的思考

提高思想教育的实效是思想教育的终极目标。要增强思想教育的实效,必须提高思想教育者素质,增强思想教育的感召力;把握官兵接受心理,增强思想教育的接受力;创新思想教育方法,增强思想教育的助推力。

我国高等教育投资体制政策中的价值观

我国高等教育投资体制政策的发展演变中体现了关注自身、关注个体的价值观,今后在制定政策时应确立新的价值取向,以推演出更加符合时代发展的高等教育投资体制政策。

浅析非语言行为在课堂上的运用

基础理论教学主要以教师的语言讲述为主,如果恰当地运用非语言行为等手段来辅助教学,才能使枯燥的理论变得生动鲜活,起到事半功倍的效果,利于学生更好地掌握所学的知识,本文试图在非语言行为的辅助教学方面进行了一些探索。

英语中的部分否定

正确理解英语中的部分否定对英语学习非常重要,稍一疏忽,就会出现理解或译文上的错误。利用大量例句对部分否定的几种表现形式进行了分析总结,以帮助英语学习者正确理解和掌握这种否定形式。

交互式语言教学在英语阅读教学中的应用

本文简要介绍交互式语言教学,并分析其在英语阅读教学中的指导意义。阅读教学分为三个阶段,在不同的阶段中,教师所采用的教学方法也不同。阅读教学应以学生为中心,教学理论与教学实践互动,在提高学生阅读能力的同时,兼顾听、说、写能力的培养,使学生通过阅读活动,掌握综合运用语言的能力。

树立“以学生为中心”的教学理念 提高高校政治理论课的教学质量

创新人才培养是当代大学教育的基本目标指向。我国高校政治理论课教学需要从"以学生为中心"的新视角切入,进行深入改革。改革的重点在于激发学生学习兴趣,通过调动学生积极性以发挥其主体作用。同时,要进行科学评价,确立多元的教学评价观,从根本上保证学生创新素质的发展。

应用语言学的历史回顾及其对外语教学的影响

应用语言学一词最早由波兰语言学家库尔特内提出,直到20世纪40年代,人们才正式使用这一语言学术语,应用语言学是一门具有跨学科性质的交叉学科,研究面广,涉及的问题多,它既研究理论的应用,又研究其自身的理论。本文简要地回顾了应用语言学发展的历程,阐述了应用语言学对外语教学的影响。

谈话的艺术

亚里士多德说过：能独自生活的人不是野兽就是圣人。与他人交往如同睡眠、吃饭一样是我们的基本需要，而谈话则是人与人交往最常用的方式。谈话的内容广泛，国家大事、人生事业，海阔天空，可以无所不谈；谈话的场所随意，茶余饭后、工作问歇，无拘无束，能够随时随地。对于一名管理者来说，谈话还是统一思想、沟通感情、增进理解、营造和谐气氛的重要手段。

自我心理调试策略简析

自我心理调试是长期稳定地保持良好心理状态、确保心理健康的根本途径,文章分析介绍了保持心理健康的五种自我心理调试策略及具体方法,着眼于提高自我心理调试能力,促进心理健康建设。

英语名词的副词作用及其特点

英语名词的句法功能很多,可以在句子中作主语、宾语、表语、定语等。除此之外,在一些情况下它还可以作副词用。本文就英语名词的副词作用及其特点,从修饰句子的情况和修饰句中的某个成分两个方面进行了一些归纳和探讨。

科学运用归因理论,提高思想教育有效性

在思想教育工作实践中,恰当的运用归因理论将有助于思想政治教育目标的实现,提高思想政治教育工作的有效性,取得事半功倍的效果。

武警院校军事学研究生教员教学存在的问题及对策

武警院校军事学研究生教员的教学中，存在着学科专业知识储备不足、运用研究性教学方法欠缺、学科研究与创新能力不强等问题。应采取有效措施，夯实教员的学科专业理论基础，促使其掌握研究性教学方法，并努力提高自身的创新素质与能力。

蔡元培兼容并包教育思想及其启示

兼容并包的思想内涵可概括为:思想自由,囊括大典,网罗众家。要推进教育科研的发展和创新,就必须坚持兼容并包的教育思想;必须具备宽容豁达的胸怀;必须尊重、爱护和珍惜人才;必须坚持政治、文化和道德的底线。

青年官兵思想教育接受心理探析

接受心理是青年官兵对思想教育信息的一种欲意接纳的心理趋向，是达到“入乎耳”、“著乎心”的必经阶段，要提高青年官兵思想教育的效果，必须认真研究青年官兵的接受心理。从青年官兵的接受心理入手，分析接受心理的表现形式和主要功能。一方面提出了“真理接受是前提，认同接受是关键，情感接受是桥梁，人格接受是保障，环境接受是土壤”的基本观点。另一方面探讨了搞好青年官兵思想教育必须坚持同频共振，增强教育相容力；借助情感载体，增强教育感染力；坚持需求牵引，增强教育自发力；展现人格形象，增强教育影响力的基本对策。

应用认知行为疗法干预新兵网络成瘾32例体会

随着社会信息化的快速发展，网络以其高效、快捷、实时、互动、直观、私密、信息海量等特征，越来越受到了广大官兵的欢迎。据某部对2010年应征入伍的1000多名新战士调查显示，97．3％有上网经历，大部分都以聊天、游戏为主，8％平均每次上网时间超过6小时，个别人甚至连续一两天在线，严重影响身心健康。

孙权的用人爱才艺术

三国的竞争说到底是人才的竞争，胜在有人才，败在无人才。三国鼎立，孙吴成事最早，国祚最长，所付代价则最小。这与孙权善于用人、爱才密切相关。他的用人爱才艺术是一份宝贵的精神遗产。很值得当今各级领导学习和借鉴。