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论信息时代的网络教学
被引量:
1
1
作者
于鹏
贾微
王巍
《信息系统工程》
2009年第9期131-134,共4页
从信息对人才素质结构的要求及网络教学的特点出发,提出开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了开展网络教学需要关注的信息安全问题。
关键词
信息时代
网络教学
信息安全
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职称材料
浅谈非语言符号在课堂教学中的运用
被引量:
5
2
作者
张雁
宇平安
《安徽商贸职业技术学院学报》
2007年第2期75-77,共3页
非语言符号在课堂教学中具有不可替代的重要作用。在课堂教学中如何运用非语言符号,应从衣着服饰与仪容仪表、表情、手势与身姿、空间与距离等几个方面入手。
关键词
非语言符号
课堂教学
教师
学生
技巧
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职称材料
浅析计算机木马的工作原理
3
作者
王静
《科技资讯》
2011年第35期21-21,共1页
本文从隐藏、传播、激活、连接、控制几个方面分析了木马的工作原理,进一步加深了对木马攻击计算机过程的理解。
关键词
木马
网络安全
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职称材料
加强心理疏导 全面提高官兵心理素质
4
作者
刘榕
王静
《中国科教创新导刊》
2009年第10期247-248,共2页
加强心理疏导是全面提高官兵心理素质的有效途径,心理疏导能帮助官兵调适和矫治日常心理问题,能鼓励官兵面对挫折调整心态,自我鼓励,能有效维持官兵心理的健康。全面提高官兵心理素质,必须搞好官兵思想教育与心理疏导有机结合的客...
加强心理疏导是全面提高官兵心理素质的有效途径,心理疏导能帮助官兵调适和矫治日常心理问题,能鼓励官兵面对挫折调整心态,自我鼓励,能有效维持官兵心理的健康。全面提高官兵心理素质,必须搞好官兵思想教育与心理疏导有机结合的客观性,还要在依靠现有思想教育阵地的同时依托网络技术。
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关键词
心理疏导
官兵素质
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职称材料
题名
论信息时代的网络教学
被引量:
1
1
作者
于鹏
贾微
王巍
机构
军事交通
学院
军事交通系
武警
上海
政治
学院
教育
技术
中心
出处
《信息系统工程》
2009年第9期131-134,共4页
文摘
从信息对人才素质结构的要求及网络教学的特点出发,提出开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了开展网络教学需要关注的信息安全问题。
关键词
信息时代
网络教学
信息安全
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈非语言符号在课堂教学中的运用
被引量:
5
2
作者
张雁
宇平安
机构
武警
上海
政治
学院
教育
技术
中心
上海商业学校商贸信息部
出处
《安徽商贸职业技术学院学报》
2007年第2期75-77,共3页
文摘
非语言符号在课堂教学中具有不可替代的重要作用。在课堂教学中如何运用非语言符号,应从衣着服饰与仪容仪表、表情、手势与身姿、空间与距离等几个方面入手。
关键词
非语言符号
课堂教学
教师
学生
技巧
分类号
A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
浅析计算机木马的工作原理
3
作者
王静
机构
武警政治学院教育技术中心
出处
《科技资讯》
2011年第35期21-21,共1页
文摘
本文从隐藏、传播、激活、连接、控制几个方面分析了木马的工作原理,进一步加深了对木马攻击计算机过程的理解。
关键词
木马
网络安全
分类号
TP32 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
加强心理疏导 全面提高官兵心理素质
4
作者
刘榕
王静
机构
华东师范大学
武警
上海
政治
学院
教育
技术
中心
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第10期247-248,共2页
文摘
加强心理疏导是全面提高官兵心理素质的有效途径,心理疏导能帮助官兵调适和矫治日常心理问题,能鼓励官兵面对挫折调整心态,自我鼓励,能有效维持官兵心理的健康。全面提高官兵心理素质,必须搞好官兵思想教育与心理疏导有机结合的客观性,还要在依靠现有思想教育阵地的同时依托网络技术。
关键词
心理疏导
官兵素质
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论信息时代的网络教学
于鹏
贾微
王巍
《信息系统工程》
2009
1
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职称材料
2
浅谈非语言符号在课堂教学中的运用
张雁
宇平安
《安徽商贸职业技术学院学报》
2007
5
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职称材料
3
浅析计算机木马的工作原理
王静
《科技资讯》
2011
0
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职称材料
4
加强心理疏导 全面提高官兵心理素质
刘榕
王静
《中国科教创新导刊》
2009
0
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职称材料
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参考文献
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