让队员在“红领巾道德小讲堂”的实践里自由生长——常州市武进区雪堰中心小学红领巾道德小讲堂建设

雪堰中心小学依托省级少先队课题的研究实践,在创新的“红领巾道德小讲堂”社团活动中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育,立德树人,教育引导少年儿童听党的话、跟党走。以“红领巾道德小讲堂”作为少先队员自我教育的新平台,以队员为主体,完善“小讲堂”组织建设,创新地开展小讲堂形式,利用学校和地方资源,培育深厚的家国情怀。

交互式电子白板在小学语文课堂教学运用中的常见问题和对策

整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,受到了广大一线教师的喜爱。在学生的眼里,电子白板仿佛成了一块有生命的"黑板",成了一台能够互动交流的"电脑";在老师的眼里,电子白板为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。在小学语文教学中,我们经常利用电子白板技术创设情境、呈现动画、展示过程、交流成果等。

新课改下论小学语文对学生语感的训练

小学语文对学生语感的培养具有重要意义。本文通过对小学语文与语感的简单分析后,提出了小学语文对学生进行语感训练的主要方法,包括加强情感沟通,以"听"训练语感;加强阅读训练,以"读"训练语感;加强对话训练,以"说"训练语感;加强写作训练,以"写"训练语感。本文旨在通过对"新课改"下语文教学对小学生语感的训练进行探讨,进一步丰富语文教学的作用及小学生语感训练方式。

优化小学英语教学 提高课堂教学效果

"让游泳者到水里去"是小学英语教学理念的核心内容。因而,外语教学的目的不单是给学生传授英语知识,更重要是培养学生理解和灵活运用英语的能力。英语课堂教学的过程就是教师和学生,学生和学生间内容和思想感情沟通进程,学生只能在有声有色的语言氛围中学习,才能更好地引起学习兴趣,调动起学生积极性,从而培养学生的英语素质。所以,优化课堂教学是提高英语教学效率的最好办法。

小学英语自主学习掌握学习策略引导探究

随着我国加入世界贸易组织，英语的重要性真的是随处可见。学习英语的人也越来越多，在学校里，英语也被列为必修课程，英语的能力也被作为学生的一个考察项目。对小学英语自主学习掌握学习策略进行了探讨。

小学生语感培养的实践与反思

语感是人们对语言直觉的感知、领悟和把握的能力。培养学生的语感是语文教学的重要任务,语感对提高学生的理解能力和表达能力所起的重要作用。因此,小学语文教学中必须重视对学生语感的培养。

小学语文教学中学生问题意识的探索与培养

新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的变革,要求教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性化地学习,从而转变学生的学习方式,培养学生的创新精神与实践能力。

小学低年级数学解决问题策略的探究

随着教育改革的不断推进,小学低年级数学解决问题的教学也引起了人们的广泛关注.在实践教学中,教师也应顺应改革的思想,培养学生解决问题的能力.为此,笔者结合实际情况,对小学低年级数学解决问题策略进行了探讨.

小学美术课堂的互动教学模式构建研究

新课改以来,随着素质教育的不断推进,传统的课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。在现行的教育体制下,人们的教育理念正在逐步改变,多媒体网络课堂、师生互动、课外实践等也同时得以广泛应用。通过对当前小学美术课堂教学现状的分析,结合相关经验,就互动教学模式在小学美术课堂中的构建作出浅要论述。

生活+童话=作文——小学低中年级作文教学初探

对于处于作文起步阶段的低中年级学生来说，写作文常常被他们视为“拦路虎”。假如我们让学生去写自己十分熟悉、十分喜欢的事情，我想孩子们一定会愉快地接受。什么是他们熟悉的事情呢？那便是——童话。

小学数学解决问题教学的三点思考

一、创设情境，激发兴趣是解决问题的前提 要让学生学得好，创设情境有奇效。在新课改之前，传统的应用题教学是按题型归类编排。而新教材的内容贴近学生实际，丰富有趣，散发着生活的气息，呈现形式活泼有趣，有人物对话、情境主题图、表格、童话故事，让学生真切感受到问题来自于熟悉的生活，学生容易身临其境进入角色。符合信息时代对学生数学素养的要求。

回归儿童立场,优化小学数学学习方式的评价

课程改革的核心是改变学生的学习方式、教师的教学方式和教与学的评价方式。这样课堂教学面临的便是在教学过程中,如何有效调动学生学习的积极性、主动性,提高教育教学的质量和效果?如何培养具有创新意识和创新能力的人才?以及如何全面的、发展的评价学生的个性差异化?

小学低年级体育教学方法探究

小学体育教学重在提高学生的学习自主性以及对于参与课堂教学的热情和积极性。运用以上体育教学的方法能够使得学生的主动性和积极性得到普遍提高,学生的思想道德教育也能得到相应的提升。

小学数学教学中数学思想和方法渗透的实践与思考

掌握科学的数学思想和方法对提升学生的思维品质,对数学学科的后续学习,对其他学科的学习,乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义。在小学数学教学中,教师有计划、有意识地渗透一些数学思想和方法,是实施素质教育,发展学生能力,提高数学素养,减轻学生课业负担的重要举措,在数学课程改革中有举足轻重的作用。

优化小学语文课堂评价的策略与研究

课堂评价是课堂教学的一个重要组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节。新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,重视评价的激励与改进功能,使评价真正促进学生的发展。因此,优化语文课堂教学中的评价,真正回归学生的立场,首先要转变评价观念,引导学生参与评价;其次要实现平等对话,以激励性评价为主;然后要优化评价语言,并且融入自己的真情。

ipad在小学音乐教学中的运用

随着现代科技的发展,人们的物质生活富足度也在逐步提高,这也给教育教学带来了非常深刻的影响,其中一个最为突出的表现就是iPad开始广泛应用于课堂教学,促进了学生学习方式以及教师教育模式的全面变革。就小学音乐教学而言,加强对iPad的应用能够丰富音乐课堂内容,优化学生的学习体验,让学生感受到音乐课程学习的乐趣,增强学生的学习动力。小学音乐教师要树立开放性的教育理念,在尊重学生学习规律的前提条件下改进音乐教学模式。

小学数学教学中强化策略的实践、应用与拓展

数学思想方法作为数学知识内容的精髓，是数学的一种指导思想和普遍适用的方法，是铭记在人们头脑中起永恒作用的精神和观点。它能使人们领悟数学真谛，懂得数学的价值，学会数学地思考和解决问题。解决问题是数学课程的重要目标之一。解决问题需要相应的策略支撑对问题的分析、思考。学生了解和形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，可以强化学习数学的能力基础，增强解决问题的能力，更有利于学生的可持续发展。而解决问题的策略是常用的数学思想的有机组成部分与基础。

小学英语自主学习“四位一体”方法探索

四位一体本来指的是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体发展，是全面、协调、可持续发展的内在要求。后来“四位一体”的模式被运用在很多领域，并且很多专家学者以此展开学术领域内的研究工作。在教育领域，也被广泛运用，以小学英语自主学习为例，也展开了“四位一体”的学习方法探究。’

浅谈小学低年级学生语感的培养

语感是人对语言文字的感受能力，是人感知语言文字的基础。语感对学生语言文字的学习具有十分重要的影响。因此，我们应该高度重视小学生语感的培养。本文就如何培养小学低年级学生语感进行探析，旨在与同行不断学习交流，起到相互促进的根本目的。

小学数学“故事田”教学方式初探

“故事田”带有农村生活意味,教师在数学学科教学中引入“故事田”内容,学生喜闻乐见,其调度作用更为突出。教师要在故事内容搜集、教学情境设计、数学活动组织、训练内容选择、生活实践对接等方面做出积极探索,以满足学生的学习需求,促进其学科综合能力的成长。“故事田”中的故事带有童话色彩,教师引导学生做故事信息搜集,展开故事讲解,都能够带来全新激发效果。