电教手段在物理教学中的应用

电化教学手段在物理教学中的应用有着不可替代的优点 ,为此 ,我们可采取如下措施将实验教学与电化教学进行有机结合 :一是创设物理情境 ,激发学习兴趣 ,调动学生各器官功能 ,发挥非智力因素的作用 ;二是学好基础知识 ,培养基本技能 ,增强实验效果 。

谈谈“相交两圆连心线性质”的教学

九年制义务教育初中数学教学大纲指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更重要。”我在初三平几“相交两圆连心线性质定理”的教学过程中,依据知识发生发展的过程,运用运动变化的方式,加深学生对概念的理解。

从一道选择题说起

最近学生在做练习时,遇到这样一道选择题:Fish and chips——themost popular take-away food in England.A.is B.are C.was D.were(见《初中英语试题》第47页,××教育出版社)。提供的答案是B,有些老师也认为是这样,理由是and连接fish和chips作主语,谓语动词也应该用复数形式。 笔者认为答案应该是A。在教材上有这样的句子:In England,one ofthe most popular kinds of food is fish and chips.People usually buyit in a fish and chip shop.It’s my favourite,fish and chips.(见2001年人教版初中英语第二册下第 2、4两页)由此可见,两个it都指fish andchips。该书第133页对fish and chips的注释为:一道配套的快餐,在英国很流行。