小学英语师资队伍的现状分析与思考

加快小学英语师资队伍的培养是我们当前的重要任务,各级教育行政部门领导必须引起足够的重视。本文就小学英语师资队伍的现状、小学英语教师应具备的基本素质和加强小学英语师资队伍建设的途径三个方面谈一些想法。

启导·研讨·归真——历史课堂教学模式的研究(研究设计)

一、研究背景 1、课堂教学的模式是整个教学过程的核心,是完成教学目标的直接保证。课堂教学应是生动活泼的,能充分发挥学生主体能动作用的过程,并使学生的知识结构、智能开发、品德陶冶三者同步提高。

诠释“基于新课程理念下的新课堂”的“新”字

认真审视、研究目前的历史课堂教学可以发现：有些教师对新课程的理解是片面的、肤浅的。突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质，一味追求“新”、“活”，致使课堂中出现了虚假的繁荣。对新理念下新课堂的“新”的理解应当包括：学科教育功能新张扬；创建课堂教学新模式；引用新的导课背景材料；构建新的学习板块；开发利用新的课程资源；教师指导作用新体现；学生主体作用新理解；初高中历史学习衔接的新尝试。