技工院校图书漂流活动实践研究——武进技师学院“图书漂流”活动的开展与思考

技工院校是以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地，学生的自主阅读能力是学校需要着重培养的基本能力。提高学生阅读积极性是提高阅读能力的重要一环，也是学校图书馆一项重要的使命，学校图书馆有责任引导学生祟尚知识，有义务进行有效的阅读推荐来培养学生的阅读能力。技工院校举办图书飘流实践活动是一种新颖的、互动型的阅读模式，能充分利用“漂流”的时代感和神秘感，启发、带动学生的阅读积极性，以提高学生的阅读能力和阅读率，为学生提供更好的阅读体验。

基于综合加权评分的后防擦条内板注塑参数多目标优化

在Moldflow2019模流分析软件中,对浇口位置进行充分模拟,综合比对后发现,后防擦条内板选择两浇口充填较合适。根据注塑机型号将模具设置为“1模2腔”结构;选用标准热流道,最大限度减少流道凝料,体现绿色设计理念。选取定模水路直径、隔水管直径、熔体温度、注射压力、保压压力、保压时间为研究对象,利用正交试验进行研究,通过综合加权评分对翘曲量及缩痕指数进行加权,得到第15组工艺参数综合评分最高,其值为0.998。当定模水路直径为10 mm、隔水管直径为12 mm、熔体温度为217℃、注射压力为115 MPa、保压压力为85%、保压时间为15 s时,制品的最大翘曲变形量为2.185 mm、总体翘曲率为0.105%~0.210%;缩痕指数为2.823%,与初始参数下的数值相比,减少了48.472%。试验证明了制品成型较好。

以《数控车削技术训练》课程为例,探讨产教融合情景导入的重要性

随着我国工业发展的加快,技术转型升级日新月异,从传统的低端制造向智能化方向发展,需要大量的数控加工人才,尤其是肯钻研、会钻研的一线技术工人。数控加工专业学生的学习兴趣、课堂学习的主动性以及就业规划都与教师日常教学的内容和教学方法息息相关,为了让学生对教学内容感兴趣,专业教师不能局限于讲授陈旧的理论知识和技能,需经常到相关企业调查学习,将企业的产品和教学内容进行融合,将行业的新技术、新规范等信息及时地传递给学生,激发学生的探索精神,引导学生关注地方企业的情况和发展,从而对自身的职业发展有清晰的规划。产教融合情景导入是对职业学校和企业双方都有利的行为,是值得双方都不断去探索的双赢之举。

基于Moldflow的连接过渡管成型质量分析及模具设计

对连接过渡管模型进行了分析,得壁厚处于0.057~4.945 mm范围内,平均壁厚为2.5 mm,最薄部位出现在倒扣特征处,最厚部位出现在外螺旋特征处。在不同参数下制品上同一区域,选取5个点作对比,分别记作A,B,C,D,E,经综合对比,A点处浇口匹配性为0.9131,流动阻力为0.1916,均明显优于其它位置,A点处设置单浇口最合适。Moldflow软件中分别设置不同序列,对制品成型过程进行模拟,发现冷却系统设置合理;外螺旋特征处的翘曲率为0.38%,在可接受范围内。对定模部分的螺纹柱特征,只成型螺纹内孔,大大简化了模具结构,提高了模具的耐用度,降低了模具的故障率。对制品倒扣特征,采用“定模顶出+动模斜顶顶出”方式成型。

基于技工院校校企合作产教融合一体化课程改革研究

目前,作为技术型人才培养的重要阵地,技工院校为实现苏锡常地区科技创新、资源共享、基础设施建设协同发展等,应该重点以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,创新发展,在课程改革中,形成理论与实践、教学与岗位相结合的人才培养机制。文章分析了“校企合作、产教融合”课程改革的背景来源和发展现状,提出了相关的改革方法,为技工院校人才培养提供参考。

基于“三教”改革的PLC应用技术课程闭环建设思考

闭环(闭环结构)也叫反馈控制系统,是将输出值与期望值值做比较,产生的偏差值进行反馈,最终让输出值尽量接近于期望值的一个系统。随着科学技术的迅猛发展和企业的结构调整,职业院校的“三教”改革更具实时、动态、反馈和修正的特点,这一特点符合闭环反馈系统的构建属性。课程建设是“三教”改革的汇集点,该文以PLC应用技术专业课程为例进行闭环建设。PLC应用技术专业课程闭环建设系统应该由基本环节和反馈环节两部分组成。反馈环节包括课堂教学反馈、校企互动反馈、人才质量反馈这样三个闭环网络,且结构上由外而内,相互依托,相互作用。课堂教学反馈形成一个对于“教法”改革的一级闭环网络,主要作用是立足课堂,实施“教法”改革,培育企业一线的应用型技术型人才;校企互动反馈形成一个对于“教师”改革的二级闭环网络,主要功能是师资团队的建设和PLC应用技术的更新;人才质量反馈形成一个涉及“教材”改革的三级闭环网络,主要作用是人才培养方案及课程标准的修订、教材及教学内容的改革。通过建立基于“三教”改革的PLC应用技术课程闭环系统模型,使得在改革过程中,达到清晰思路,明确目标,实时动态且可持续建设的预期效果。

江苏省高职院校内部管理的调查报告

伴随着高等职业教育内外部环境的变化,高职院校内部管理的严重滞后已成为制约高等职业教育发展的突出问题。文章以江苏省为例,调查研究公办高职院校内部管理现状,总结分析公办高职院校内部管理中存在的问题,并提出若干对策建议。

经济型数控精密气动旋铆机的设计与改造

介绍了对精密气动旋铆机进行经济型数控化改造的研制过程。首先,设计过程从确立经济型数控化改造的总体要求开始,进行了整体结构设计;然后,对旋铆机的底座台面板、旋铆机支承座以及X轴运动机构等机械结构进行了详细设计,同时,在研究控制系统数控化改造的基础上,完成了控制系统的电动机和数控系统的选用,并设计了电动机与气液增压缸的控制过程;最后,通过装配调试,完成了精密气动旋铆机经济型数控化改造过程。经过厂家的生产使用,设备符合预期研发目标,产生了良好的经济效益。

中职免学费政策执行现状、问题与对策——以江苏为例

江苏省执行中职免学费政策总体情况良好,但也存在着面对学生的宣传不到位、政策执行监督效果不佳、学校应得补偿经费不足等问题。文章提出要加强政策宣传力度,加强对中等职校规范执行中职免学费政策执行过程以及中职免学费政策执行过程中学校应得补偿资金到位情况的监督等举措。

职业院校学生知识、能力和素质三维体系建设的探索

本文从知识、能力和素质三者关系入手,结合当前职业教育现状,对职业院校知识、能力和素质三维体系建设进行了探索。认为理念上要建立责任、服务和主动发展三种意识;内容上要明确生活、专业和社会三个主题;方法上要拓展课程、实践和习惯三种途径;评价上要落实知识广、能力强、素质优三个目标。

职业学校CAD/CAM课程教学现状分析与改革初探

文章通过对目前国内外CAD/CAM课程教学的观点及相应教学模式的概述与分析,总结了国内CAD/CAM课程教学存在的问题。进而,提出从改变教师的教学观念、正确定位师生角色、遵循学生学习心理规律、突出"做学教合一"等方面,有针对性地改进CAD/CAM课程教学模式。

职业教育政策执行监督问题探析

职业教育政策执行是职业教育政策实施过程的关键环节,完善的政策执行监督机制是实现职业教育政策目标的有力保证。当前职业教育政策执行监督存在若干缺失,已经严重制约职业教育政策执行的效能。提出推动内部监督体制改革,完善职业教育政策执行监督的基本制度;强化政策执行外部监督,构建职业教育政策执行的社会监督机制;适度扩大监督队伍规模,提高职业教育政策执行监督专业化水平;增强政策执行的透明度,建立健全职业教育政策执行的问责制度。

蜂巢柔性导向结构设计及分析

柔性铰链导向机构作为压电驱动器基本导向及保护单元,被广泛应用于各类复杂柔性机构中,然而现行导向机构仍存在许多不足。该文设计了一种基于蜂巢柔性铰链的对称结构用于压电驱动器运动导向,采用有限元法详细分析了其动静态运动特性。着重研究了机构性能对关键结构参数的依赖规律,给出了相应经验设计公式以用于指导其参数最优设计。所设计的蜂巢柔性导向机构具有机构紧凑,易于实现大行程导向,反应速率快等优点,具有重要的工程实用价值。

以工作过程为导向的中职课堂教学评价的探索

针对在目前中职课堂教学中评价标准不明确、主客体单一、内容陈旧、方式单一的问题,本文探讨了在工学结合一体化的课堂教学评价中,应关注的评价标准、评价主体、评价内容和评价方式等关键要素。

职业院校技能大赛选手选择机制与心理指导策略

一年一度的全国职业院校技能大赛已成为职业教育一道靓丽的风景线,经过多年的发展,技能大赛逐渐形成了校、市、省、国家等多层次且具有中国特色的技能大赛比赛体系,大大地促进了职业院校的专业建设、教师教学能力的提升、学生技能水平的提高。在大赛过程中,如何科学地选择参赛选手,并运用心理学原理进行选择指导就显得尤为重要。从对职业院校技能大赛选手选择机制分析入手,详尽地介绍技能大赛与心理的关系,明确技能大赛对选手的心理素质要求,并提供一些心理指导策略。

技工院校教学质量监督的问题探讨

技工院校的教学质量问题是学校工作的重中之重,技工学校只有弄清教学质量监督的内涵,构建教学质量监督体系,建立健全教学质量监督制度,依靠兼职为主的督导队伍,落实教学质量监督活动,把握教学质量监督操作要领,才能确保教学质量的稳步提升。

XMind思维导图在中职《数控车加工技术》课程教学中的应用

思维导图是一种将思维可视化的工具,具有发散性,是以直观形象的表达方式呈现思考过程及知识间关联的一种有效思维模式。脑科学以及教育心理学中的有意义学习理论和多元智力理论表明,运用思维导图能够促进学生的有效学习。将思维导图运用到中职《数控车加工技术》课程的教学实践中,调动了学生学习的主动性和参与性,取得了很好的教学效果。

电气自动化在电气工程中的融合运用

现代科学技术和市场经济的不断发展促进了电气工程技术水平的大幅度提升。基于此,本文主要对电气自动化技术在电气工程中的融合应用进行了研究。

信息技术在中职机械专业教学中的应用

文通过分析信息技术在中职机械专业教学中应用的重要性,提出信息技术在中职机械专业教学中的应用,包括信息技术与机械专业基础理论教学相结合;信息技术与机械专业实验课教学相结合;信息技术与机械专业实训教学相结合。

“胡格教学模式”下课堂教学设计的探究——以机械制造专业为例

本论文以胡格教学模式文为研究切入点,将这一教学模式在机械制造专业教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。