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题名“三史法”在初中历史新课程教学中的运用
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作者
贲新文
陈建伟
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机构
武进教育局教研室
武进湖塘实验中学
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出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2008年第3期120-122,共3页
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关键词
初中历史
新课程教学
新课程理念
历史课堂教学
教学策略模式
新课程实施
常州地区
教学创新
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名提升初中学生数学学习力的实践研究
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作者
许秋
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机构
江苏省带州武进湖塘实验中学
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出处
《中小学数学（初中版）》
2021年第1期15-17,共3页
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基金
江苏省常州市教育科学“十三五”规划课题《初中数学自主学习型课堂提升学生学习力的策略研究》编号,CJK-Z2020004。
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文摘
一、初中学生数学学习力现状分析1.学习动力不足.学习动力即是学习主体对学习的源动力.当前学生对数学学习的积极性不高,学习无计划,无目标,过一天和尚撞一天钟——得过且过.总认为初一离中考还很遥远,现在不用急,等到时候再努力还来得及,还有部分学生认为学数学对将来没什么用,在实际生活中起到的作用不大,等等原因导致了学生学习动力不足.
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关键词
学习动力不足
中学生数学学习
源动力
学习主体
现状分析
中考
学习的积极性
数学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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