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运用多元评价,提升英语课堂教学效益
1
作者
王敏
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期139-140,共2页
在英语教学过程中教学评价对学生的发展有着至关重要的作用。如果老师能够建立科学的评价机制有助于学生积极的参与到学习当中,提高英语教学的效率。随着教学的改革,学生们的个体性差异也不断的突出,单一的评价模式已经很难适应教学改...
在英语教学过程中教学评价对学生的发展有着至关重要的作用。如果老师能够建立科学的评价机制有助于学生积极的参与到学习当中,提高英语教学的效率。随着教学的改革,学生们的个体性差异也不断的突出,单一的评价模式已经很难适应教学改革对学生发展的需求。因此,在英语教学中采用多元式的教学模式已经成为教育教学发展的必然趋势。本文结合现行评价模式存在的问题简要分析,结合英语多元评价的基本原则探讨,简要分析多元评价在英语课堂教学中的运用,以提高英语教学的效益。
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关键词
多元化评价
英语课堂
教学效益
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题名
运用多元评价,提升英语课堂教学效益
1
作者
王敏
机构
武进马杭初级中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期139-140,共2页
文摘
在英语教学过程中教学评价对学生的发展有着至关重要的作用。如果老师能够建立科学的评价机制有助于学生积极的参与到学习当中,提高英语教学的效率。随着教学的改革,学生们的个体性差异也不断的突出,单一的评价模式已经很难适应教学改革对学生发展的需求。因此,在英语教学中采用多元式的教学模式已经成为教育教学发展的必然趋势。本文结合现行评价模式存在的问题简要分析,结合英语多元评价的基本原则探讨,简要分析多元评价在英语课堂教学中的运用,以提高英语教学的效益。
关键词
多元化评价
英语课堂
教学效益
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
运用多元评价,提升英语课堂教学效益
王敏
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016
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