冲破狭隘的“自我”牢笼——浅谈如何克服学生的自我中心意识

在当前的学校教育中，很多学生身上存在的自我中心意识，对素质教育目标的实现形成了巨大的挑战，同时也与和谐社会对合作型人才的需求不合拍。

以身立教 为人师表

教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师的人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确，也就是说一个教师的教育思想是否端正，这是衡量一个教师职业道德的根本，也是师德规范的首要问题。

多管齐下 构建小学音乐快乐课堂

＂开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。＂音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良品德和情操。同时,能够促进学生身心的健康发展。在小学生丰富多彩的情感世界里,

如何在初中语文教学中进行创新教育

创新教育关系到培养的人才的素质、民族进步、国家兴旺。在初中语文教学中,教师应激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识;注重课堂教学过程,体现学生的创新主体地位;树立创新教育理念,提高教师自身素质要求。

中小学教师教学反思的主要内容与呈现方式

新课程的实施,促进了中小学教师的教学反思,也正因为教学反思,教师的教学理念得到了更新,教学方法得到了完善,教学效率得到了提高.从某种角度讲,教学反思是“孵化”优秀教师的重要途径.可是,还有不少中小学教师依然不知道反思什么内容,该如何呈现.1教学反思的主要内容1.1反思教学理念教学理念是教学价值观的体现,也是教学行为的灵魂.教学理念不仅决定着教学的方向,也影响着教学质量的好坏.

做一个能说会道的班主任——浅谈班主任与后进生谈话的语言艺术

班主任是对学生进行思想道德教育和进行班级管理的主要实施者。班主任开展班级管理工作，了解学生的思想动态，处理学生存在的问题，对学生进行全面教育，经常运用的方法就是谈话。班主任在平时的班级管理工作中，总会发现一部分令人头痛的学生。他们学习态度不端正、纪律涣散、经常惹是生非，学习成绩不理想，这是所谓的“后进生”。

多一把尺子,就多一批好学生

霍华德·加德纳的“多元智能”理论引发了学生评价体系的变革。中职生是一个特殊的群体，如何运用多元智能理论给予中职生以客观、科学的评价是中等职业技术教育值得探究的一个现实问题。

新课程理念下的有效课堂教学

“有效课堂教学”就是在正确的教育教学思想的指导下，通过教师的有效行为，取得最佳的教学效果，促进学生的有效发展。新课程理念下，课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师充分展现教育智慧的场所。新课程背景下的有效课堂应是一个促进人的生命不断获得发展的重要场所，在这里，人（主要是学生，当然也包括教师）的生命素质、生命质量和生命境界，理应得到持续不断的超越与升华。

加强思想政治教育 促进和谐校园建设

“和谐校园”是随着“和谐社会”的提出而出现的新的教育理念，是一种新的教育价值取向。和谐校园的构建，对和谐社会的建设具有引领、示范和推动作用。中学生思想政治教育，是中学贯彻党的教育方针的根本保证。新时期，中学生思想政治教育必须紧跟时代步伐、紧扣时代脉搏，为和谐校园的构建指明方向、保驾护航。

团队文化视野下班集体建设的几点思考

团队是为了实现某一目标而相互协作的个体所组成的群体,班集体就是一个团队。学校要成立班级教师团队,提升教师对班集体建设的指导能力,要构建学生学习共同体,培养学生团队的自主管理能力,要加强团队之间的融合,提高"自能"班集体建设的实效。

构造圆,解向量题两例

以下两例主要是通过巧妙地构造圆来解题.这种构造法的思想是解题的突破点和关键点,依据是平面几何中的圆内接四边形的性质和判定.另外,解决问题还需要有关向量减法的三角形法则、向量垂直的充要条件、向量夹角公式等知识.

物理教学中如何突破重点、难点

重要的、难懂的概念和规律,一直是部分学生学习的严重障碍,影响了他们学习物理的兴趣和进取精神,如何消除这种障碍呢?我认为教学过程中应从以下四方面抓起。

对解题结果的合理取舍

已知直线被圆锥曲线所截得的弦的中点坐标,求直线的方程或圆锥曲线的方程是一种重要题型,俗称＂中点弦问题＂,其中渗透了处理圆锥曲线问题中的典型思维方法.而对其解题结果的合理取舍,则是我们在解题过程中极易忽视或出错的地方.现举例说明.

英语课堂师生互动策略研究

"师生互动"教学就是把教育活动看作是教师与学生以及学生之间进行的一种心灵沟通,把教学过程看作是一个动态发展的教与学统一的交互影响和活动的过程。传统的英语课堂,多以老师讲,学生听;老师教,学生读为主,谈不上什么积极互动,现在的课堂明确要求学生处于主体地位,教师引导学生积极主动、富有个性地学习。互动之中应以学生动为主,教师引导学生动。

让爱植根于教育的沃土

"捧着一颗心来,不带半根草去。"作为一名伟大的教育家、思想家,陶行知老先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。他的爱,满天下。是的,"教育如果没有爱,就等于无水之池"。因此,在教育教学工作中,我始终做到心中充满爱,并且凭着一股爱、一种永不言弃的信念努力地走进学生的心灵,寻求教育的真谛。

抓好六“点”,增强学校的凝聚力

＂人心齐,泰山移＂。增强学校的凝聚力,是促进学校发展、提高核心竞争力的关键。多年来,我校把增强学校的凝聚力作为一项长期性、战略性和根本性的任务来抓,取得了明显的成效。具体有以下六＂点＂：

做一个“马虎”的班主任

人非圣贤,岂能无过。班主任每天都要和学生打交道,对待学生的过失、缺陷,不要吹毛求疵、求全责备,不妨做到小事糊涂、大事明白。这样,既不耽误大事,又会显示你胸怀的宽广。所以要大事讲原则,小事讲风格。如果一味地要"

让“蒙尘的金子”也闪光

后进生是班级的落伍者,在学习上的落后,往往使他们在交往中也表现得非常孤僻。班主任要做好后进生的转化工作,难度很大。在十几年的班主任工作中,我用信任和理解架起与后进生沟通的桥梁,并取得了一些成绩,下面就结合具体的实例来谈谈我个人的一些体会。一、转变观念,关注每一位学生班主任在班级管理过程中必须贯彻"以情感动人,以爱感化人"的原则。与学生共同学习、共叙家常,关心学生从一点一滴做起、从实事做起。

用无言的体态语破解“沉默”的课堂

苏霍姆林斯基曾说：＂教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往,因为你的每一步,每一句话,你的眼神,甚至你的目光一闪或者一抬手,这一切都会深深地留在学生的记忆中。＂在课堂教学中,教师应巧妙地通过肢体语言来辅助课堂教学,充分利用这些无声语言,以期产生出＂水到而渠成＂＂形立而意现＂的效果。比如,＂肩膀＂的一项内在含义就是承担重量。

让校训之光照亮人生之路——试论校训教育对中学生德育发展的影响

一、校训的概念及内涵 校训是学校为树立优良校风、培养良好学风而确定的、对全体师生员工具有指向和激励意义的、反映学校办学理念的、高度凝炼的词语或名言。它是一所学校办学理念、指导思想、办学特色、培养目标的高度概括和总结。