陇南市武都区城区中学生校园暴力现状分析及干预策略

学生能在学校里学习的前提是安全,各方面安全学生才能快乐学习、健康成长。可是据调查,校园暴力事件成了威胁学生健康成长的关键,给学生身心健康造成了极大的危害,所以中学生校园暴力事件就成了各方面的关注焦点。以陇南市武都区城区中学的校园暴力事件为例,展开论述。

注重教师心理健康，构建优质的教师队伍——以陇南市武都区中小学教师为研究对象

近年来,由于竞争激烈、生活成本加大等,教师出现了各种各样的心理问题.然而,我国对中小学教师的心理健康关注程度并不高.因此,在本文中,我以陇南市武都区中小学教师为研究对象,针对他们的心理健康情况展开了具体的调查和分析,在指出他们存在的心理问题的基础上,提出了一些解决教师心理问题的策略,希望可以更好地关爱和管理中小学教师,构建优质的教师队伍.

朗读在初中英语教学中的价值及策略研究

英语作为一门语言,要想学好它,离不开朗读。教师在开展初中英语教学的过程中,要从学生实际出发,根据学生的学习能力和水平,确定合适的朗读训练目标。朗读在初中英语教学中具有重要作用。它能够增强学生对英语语言的感受能力、理解能力以及表达能力。初中英语教师要通过科学、合理的方法指导学生进行朗读训练,帮助学生掌握正确的英语发音规律,并在此基础上,培养学生良好的语感和语言应用能力。

“双减”政策下的初中数学作业设计策略探究

“双减”政策的实施,旨在为中学生减轻学习负担。数学作为中学阶段的重点科目,其教学必须顺应此理念进行改革,同时数学教师必须提高自身的教学质量,完善作业设计,提高教学效率,帮助学生缓解学业压力。基于此,文章总结了初中数学作业的设计原则,并分析了当前初中数学作业设计存在的问题,以及相应的解决措施。优化初中数学作业设计,能够真正做到对数学作业的减负增质,缩短学生完成作业的时长并提高其学习质量。

初中数学教学中学生创新思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。可见,创新是国家发展的根本,创新教育是学校教育的重要组成部分。那么,如何在数学教学中实施创新教育,以培养学生的创新思维能力呢?一、围绕问题巧设情境,点燃学生创新思维的火花1.变序设疑,培养逆向思维。

关于构建中学化学活力课堂的几点思考

活力课堂显然是符合素质教育要求,是倾向于学生能力培养、智力开发,以高效课堂、优质课堂为基础的教学模式。对于正在成长中的初中生来说,活力课堂相较于传统课堂更适合他们的学习习惯和接受能力,也更容易把他们引入化学世界。对此,教师要设计趣味化的教学内容,使教学活动多样化,创设情境生活化。

谈初中政治教学中学生法律意识的培养

现如今,国家强调法治社会建设,对公民法律素养建设高度重视。而初中生是国家的栋梁,初中生的法律素养将在很大程度上影响国家的法治建设水平。因此,作为初中政治教师,我们要合理地利用学科载体,向学生渗透法律内涵,全面提高学生法律意识。鉴于此,本文主要围绕初中政治教学中教师如何培养学生法律意识展开有效分析。

语文教学中学生思维能力的培养刍探

教育的主要目的是培养有创造性思维能力的人才,为国家发展源源不断地输送创新型人才。而在语文教学中培养学生创造性思维能力,对学生未来的学习生活有着积极正面的影响。教师在语文教学中应研读教材,进行教法改革、教学研究,关注学情,合理运用互动教学模式和创客教育,以达到提升学生思维能力的目的。

以优良家风促进初中学生道德素质养成

将优良家风引入到初中学生的德育工作中,能够更为有效地促进学生道德素质的养成。将优良家风引入到初中德育工作中能够转变学生的道德观念,培养良好的道德行为习惯,有助于学生今后更好地发展。本文就以此为例,详细对优良家风促进初中生道德素质养成进行详细探究,希望本篇文章的写作,可以给人们提供有价值的参考。

初中学生心理问题的危害及对策分析

中学生健康的心理是实施素质教育,是学生全面发展的重要保障。初中生,不仅承受着来自外部生活环境的压力,而且还承受自身心理和身体的巨大变化,这些都加剧了心理问题产生的概率。基于此,分析初中学生心理问题带来的危害,希望能引起教育工作者对心理健康教育的重视,采取必要的措施,以把这些危害降到最低。

班主任促进初中学生家庭教育的策略研究

初中班主任有计划、有目的地参与家庭教育,可以有效促进家长教育观念和方式的改善,推动家校合作。而在现实中,因家庭的差异性,学生的个体性,班主任要想获得显而易见的家庭教育成果,就必须对其进行分类研究。基于此,本文对班主任如何有效参与、引导家庭教育进行了研究,并提出了相应的策略,以供参考。

摭谈中学英语教学中英汉文化差异

英汉民族有着不同的文化背景、不同的世界观和思维模式,这种差异是形成英汉两种语言形态特征差异的根源。通过使学生了解英美国家的文化传统、风俗习惯、文学历史等方面的知识,让学生产生对英语学习的兴趣和加强对英语文化的理解,从而使学生能够更好地理解和掌握英语语言的内在规律和英汉两种语言文化的差异。

刍议中学数学教学中渗透德育的意义

数学教育是学校教育不可或缺的重要组成部分,是对学生进行德育的主渠道之一.作为中学数学教师,我们有责任在数学教学中渗透德育教育,培养学生良好的道德品质,促进其全面发展.

新时代中学数学教学德育模式路径探析

在数学教学中贯穿德育对于培养学生良好的道德品质具有重要作用。新时代中学数学德育中仍然存在着师生互动交流较少,教学方法单一,教学内容与实际生活联系不紧密等问题。这就要求教师在教学过程中要加强德育教育,即加强情感教育,促进师生互动;提供多样化素材资源,激发学生学习兴趣;强调快乐教育,实现寓教于乐,提升学生综合素质,促进学生的全面健康发展。

中学语文教学中德育的渗透

德育是学生接受素质教育的重要内容之一,也是学生能得到全面发展的必要前提。教师在进行初中语文教学时,除了注重语文理论知识教学之外,也要注重对学生道德品质的教育,有德育意识,并采取有效的教学策略在初中语文教学中渗透德育,不断加强学生的道德教育,促进学生综合能力的提高。本文将简要介绍道德教育,分析初中语文课堂进行德育的现状,对如何在教学中有效渗透德育提出参考性建议。

中学英语教学中英汉文化差异问题的研究

随着经济全球化的发展,中西方国家之间的交流更加密切,而人们在和西方人交流过程中通常会遇到因文化差异或是文化冲突文化,由于东西方文化之间的差异性较大,对于同一种表达方式和称呼,各个国家人的理解都是不同的。在传统的英语教学过程中是一种基于应试教育理念下的教学模式,而在素质教育和新课程改革的推动下,教师在实际教学过程中需要端正教学态度和教学思想,以便于满足新时期学生发展的需求和要求。

初中学生身体素质健康状况分析与对策

青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长,而且关系整个民族健康素质,是我国人才培养的基石。教育部制定《国家学生体质健康标准》及中央七号文件等一系列文件的颁布实施以来我国大中小学学生的体质健康状况不容乐观,尤其我国青少年近年来体质健康状况连续下滑的情况引起了社会各界对体育教学的高度关注。为此,了解初中学生的体质健康现状和发展动态形式,采取切实可行的方法提高初中学生的体质健康水平,已成为体育工作者迫切需要解决的问题。

中学生道德问题、成因及素养提升思考

在学校对学生进行道德教育不仅是现代教育的基础,也是对学生自身素质全面提高的一种奠基。德育在现代教育中的积极作用不容忽视,学校应努力尝试以各种方式加强和提高学生的道德修养,培养学生的道德感,提升学生对自我价值的正确认识和正确的立意。

浅议优良家风传承对初中学生核心素养提升的重要性*

家风作为一个家庭的传统风尚,体现着一个家庭的道德观和价值观。社会、国家是由千万个家庭组成的,千千万万个家庭的家风就有效构成了社会和国家的道德观和价值观。优良的家风家规是中华民族优秀传统文化的精髓,包含丰富的核心素养教育和价值观培育。优良的家风教育会增强学生的时代责任感,对青少年的教育成长、知识学习和基本价值取向都会产生巨大而深远的影响。优良家风家教的传承对初中学生核心素养的提升至关重要,甚至可以说家风家教的好坏是关乎初中生健康成长与否的最直接最关键因素。

家风文化对中学生品德养成的影响研究

家风是一种无言的教育,是对中学生进行品德教育的无形力量,同时也是中学生不良行为和观念的重要根源。作为一名教书育人的人民教师,要做好中学生的思想教育、品德养成、德育工作,就要深入了解中学生的家庭背景、成长环境、思维思想以及处事方式。本文以家风文化为基准,探讨家风文化对中学生品德养成的影响及发展。