中学体育教学中的德育教育探究

由于体育教学具有区别与其他学科实施德育教育的特殊性，因此体育教学是实施德育教育的重要途径。在体育教学中，教师可以通过竞赛法、激励法、勉励法、行为规范法、挫折法、协作法来实现对学生的德育教育。

大学生场认知方式与英语学习的相关

通过对230名大学生的场认知方式测验,分析大学生场认知方式与英语学习的关系。结果表明场认知方式与英语成绩相关不显著。进一步的分析发现大学生场认知方式的性别差异不显著。专业分化是不依赖于性别因素而导致大学生场认知方式水平不同的主要因素。并进一步分析了对教育教学的启示。

提高学校体育教学的德育教育

体育教学是德育教育的重要途径,德育和体育之间具有相互渗透,相互促进的作用,体育教学是德育教育的良好载体.在体育教学中,加强德育教育,使学生在体育课中增强爱国主义、集体主义、勇敢顽强、吃苦耐劳的优秀品质.

量子通信技术发展现状及面临的问题研究

本文首先从量子通信技术的基本概念入手,对其发展的历程进行梳理,并在此基础上对量子通信技术发展的国内外现状及应用情况进行详细的说明,最后针对量子通信技术的实际应用情况对其存在的一些问题进行整理和分析。

概念引入自然 性质研究清楚——对一节《幂函数》课的几点拙见

幂函数是一节难上的课,因为幂函数的图像位置和形状变化复杂,只要指数稍有不同,图像的位置和形状就可能发生很大的变化.怎样上好幂函数？这是笔者长期思考的问题.读罢文[1]后,不禁茅塞顿开,拍案叫好!这不就是我苦苦思索的好课吗？这节课概念引入自然,性质研究清楚.下面就这节好课,谈几点拙见.一、关于幂函数的地位幂函数这一部分内容在高中数学教学中可谓是波折较多,传统教材对这一块要求较高,但过渡教材删除了这一部分内容,新课标教材又重新增加了这一节内容,而上海高中数学教材一直有这一部分内容.

e^(x)放在分母上是一种解题思维

近期,笔者所在学校进行了一次考前练习,压轴题是一道非常通俗的导数题,没想到学生得分情况却大跌眼镜,与预想的相差甚远,即便尖子生做的也惨不忍睹,下面是这个题的整个解析思路和思维方法.

运用多媒体技术提升学生数学素养——合理运用多媒体技术激发学生学习数学的兴趣

作为一名中学数学教师,必须要熟悉现代化教学手段理论和操作的相关技能,还要与传统的教学媒体去合理的结合,这样才能够丰富课堂教学内容,引起学生学习的兴趣。自从多媒体技术走进课堂后,已能极大的增加学生学习数学的兴趣。

《在马克思墓前的讲话》课例赏鉴

【课例实录】 1．了解悼词结构的特殊性，体会演讲词结构的严谨性。 2．概括马克思的伟大贡献，感悟萁宽广胸怀和非凡气度。

一道联考压轴题的思维旅程

考题(2021年河南九师联盟联考试题)已知函数f(x)=xe^(x-1)-ax+1,其中a∈R.(1)当a=2时,求f(x)的极值点的个数.

论新经济常态下河南省制造业的供给侧改革问题

继2013年习近平总书记明确指出要推动中国经济进入新常态后，“十三五”规划明确指出现阶段要推动中国供给侧改革。本文以经济新常态为视角，围绕河南省制造业供给侧发展现状展开论述，分析了现阶段河南省制造业供给侧存在的系列问题，并对其供给侧如何以经济新常态中要求的利益均衡共享化、民营化等原则为指导进行改革提出了提高企业科技水平和创新能力、加快转变制造业经济发展方式、加大对民营中小微企业的扶持力度的建议。

浅谈“一带一路”对中国经济发展的促进作用

"一带一路"是多个国家进行合作发展的倡议,这一理念具有伟大的现实和历史意义,对正在发展中的中国是前瞻性的战略,会加速带领中国经济朝着更好更健康的方向发展,尤其是在基础建设领域、实体经济发展、高端设备的制造以及外汇储备等方面。十九大的召开,为我国经济的发展进一步指明了方向和前进的步伐,未来的中国经济发展将会日新月异,"一带一路"建设理念,加速祖国早日实现中国梦。

论“一带一路”的经济贡献

"一带一路"倡议高瞻远瞩、惠及全球,以创新的发展理念推动全球化经济进程,形成全球产能互补和战略对接,实现全球合作共赢,为国际政治经济发展贡献中国智慧,为各国经济发展和世界经济稳定做出了前所未有的贡献,更为中国经济的发展做出了不可估量的贡献。

引导探究教学模式的基本内涵

引导探究课堂教学是以“启（引）、读（探）、研、点、练、结”为主线，将生生之间、师生之间、师生与教材之间的多边教学活动融为一体的一种课堂教学模式。其突出特点，是高度重视培养学生的创新意识和实践能力，同时要求教师指导得法、学生探究得体。如果把“启（引）、读（探）、研、点、练、结”六个字当做六个教学环节，

线性规划在求解不等式范围问题中的应用

不等式范围的求解是一个重点内容，在利用不等式性质求解不等式的范围时，要正确理解其性质，切不可盲目滥用，应注意不等式的应用方向．在解题过程中，有时会出现似乎可以运用不等式性质解题，且出现范围扩大、性质失效的现象．如果能够转换思路，利用数形结合的方法求解，往往可以避免错误的发生，从而达到求解的目的．因此用线性规划解决这类问题显然是一种比较好的方法，下面就这个问题略举几例说明．

英语教师要树立四个教学理念

在人们津津乐道于素质教育的话题时，我们更应当看到，外语教学对学生世界观、人生观的形成所产生的重大影响，日新月异的社会发展对英语教学所提出的更高要求。因此，外语教师更应该转变教学理念，提高自身素质，跟上时代的步伐。

用图象法巧解一道高考题

在带领高一学生学习《匀变速直线运动的研究》一章时,在各种教辅材料中经常遇到一道高考题,高一学生作为初学者一般不容易做出来,提供的解答也较为繁琐.刚好本章学到了v-t图象,结合高考中也有用图象法解决问题方面能力的要求,尝试着用v-t图象做了一下,方法还相对简单,与大家分享.

从《鸿门宴》看刘邦的管理艺术

《鸿门宴》一课节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，记叙的是刘邦、项羽集团的第一次正面交锋，也是刘邦集团逐渐崛起的标志。这之前，项羽大破秦军主力，坑杀了秦军将近几十万人，势如破竹，军事力量达到了空前的强大。这之后的战争，项羽尽管也是多有胜利，但是从根本上来说，已经开始走下坡路了。而刘邦集团从鸿门宴之后，尽管军事方面多有失败，但是胜利已经不可逆转，最终打败了强大的项羽，建立了强大的大汉王朝。

课堂中形成地理观念的能力

观念，即思想。“感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想”（毛泽东）。地理思想是人们对地理事象和地理问题的本质的认识，是对地理内在规律的理性认识，也是对地理知识和地理方法的高度概括与总结，它规定和约束着人们地理思维的方向，从而保证了地理思维的有效性。

游标卡尺的读数原理--右对齐求差法

游标卡尺的读数是高考对实验部分考查的重点之一，它在每年的高考中频频出现，但是考生得分情况并不理想。如何才能彻底解决游标卡尺的读数问题呢？剖析读数原理，我自己的理解就是五个字——右对齐求差。什么是右对齐求差呢？怎样才能掌握这一原理呢？需从以下几方面做起。

让德育之花在高中数学课堂上绽放

提升人的素质是现代教育理念对各学科教育的要求,教会学生做人,求善养德,培养学生坚韧不拔的优秀品质是各学科教育的首要任务,也是数学教学的首要任务.因此,数学教学中的素质教育首先体现为德育功能的渗透.本文就如何让德育之花在高中数学课堂上绽放谈一点粗浅的认识.一、绿色数学呼唤数学教师在教学中重视德育功能的渗透重视对青年一代的教育,把德育工作放在首位,是终生教育和知识经济时代的需要.认识到教师所担负的教学任务和教育任务是一致的,