核心素养下小学科学教育实践探究——以常德市武陵区东升小学为例

中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。常德市武陵区东升小学以＂君子文化＂为办学理念,为实施新＂君子六艺＂,培养＂创新小君子＂,学校坚持把创新教育作为推进学校素质教育的重要突破口,坚持发展核心素养,提升科学教学质量。

让每一个孩子成为“君子”——谈湖南省常德市武陵区东升小学的“君子文化”

学校文化是学校的灵魂,是一所学校真正回归育人本位的有效保障。习近平总书记指出:“培养什么人,是教育的首要问题。”只有当学校真正去思考“培养什么样的人”和“怎么培养”这两个问题时,学校文化才会自然而然地成为一种生存习惯和发展战略。而这样的文化自觉,无疑是一所学校当下乃至今后真正的竞争力所在。

中小城市小学科学实验教学现状及对策

科学实验教学是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。但在中小城市,却存在实验场地配备不足、师资力量短缺、学生实验能力不强等不利因素。为改变这种现状,可加强教师专业培训,提高科学教师专业素养,强化师资力量,鼓励教师改革实验教学设计.因地制宜把教室和实验室充分利用起来,以解决实验室不足的问题。此外,教师还应在教学中注重学生探究能力的培养。

小学班主任的角色定位

绝大部分教师在从事教育工作期间都担任过班主任。长期担任班主任的教师都有这样的体会：当一名教师如果不兼任班主任,就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。一些即将退休的老教师说：假如生命允许我重新选择职业的话,我还会当教师,尤其要当班主任。班主任工作为什么有如此大的吸引力呢？这和班主任在学校中所承担的角色分不开。

网络环境下小学艺术教育教学资源库的模块构建思考

现阶段，网络已经深入我生活的方方面面，日常办公和上课上学都离不开网络，网络成为日常生活中必不可少的重要组成。现在，在很多课程教学上都或多或少应用网络技术，网络技术普遍应用也解决了小学艺术教学的困难。老师可以改变过去传统教学方式，采用多媒体等设备进行教学。本篇文章主要讲解在网络环境下如何进行艺术教学。

小学语文教师在研究性学习中的定位

一、引导者 研究性学习是一门开放性课程。学生的学习可以远远地超出课本，不拘泥于教学大纲规定的内容，教师可以通过不断地提出问题，通过适当的引导，让其在实践中加以解决。那么，如何引导呢？首先，应重视把握好指导的“度”。研究性学习的目的在于培养学生的实践能力和自主创新能力，教师如果指导“过度”，势必会回到“教师主导”的老路。其次，应该加强对学生学习、研究的方法性指导，进行“宏观调控”。

浅谈指导小学生习作修改策略

好文章离不开反复修改,培养学生习作修改能力至关重要,笔者可从几方面培养学生的修改能力。首先,端正学生修改习作的态度。然后,激发学生修改习作的兴趣。其次,传授学生修改习作的方法。最后,培养学生修改习作的习惯。

小学六年级数学课堂教学中小组合作学习分析

小学教学注重对学生思维发散能力的培养,数学这门学科对逻辑思维方面要求较高,在潜移默化中培养学生的学习素养和逻辑思维分析能力。小组合作学习方法是最近提倡的学习方法之_,它不仅能够提高小学数学课堂教学效率,还能够提高学生在课堂上的参与度与积极性。

师范生数学课程文化建设探究

近年来,国家大力倡导特色课程建设,数学文化作为数学学科独有的模块是进行特色学科建设不可或缺的优势。由于思想观念的转变和有效的课堂实施方式,将数学文化融入课程建设之中是必然且可行的,但仍存在理解不深刻、忽视学生积极性等问题。基于学生为中心的特点,以BOPPPS教学模式为基础,能很好地调动学生学习的积极性,发挥主观能动性,提高教学质量。

诗意,在教学中栖息、生长

＂人充满劳绩,但还诗意地栖居于这块大地之上。＂我们一直生活在诗的国度,我们的文化是诗性文化,我们的诗教传统源远流长。孔子说：＂不学诗,无以言。＂但是,现代教育却在有意无意间丢失了这份美好,当下的教育,当下的语文教学,有各种热闹的景象,但我们仍需追寻本真的教育。诗意的教育,企盼诗意在教学的园子里栖息、生长。

成长之路应与阅读相伴

教育应该是幸福的。教师的幸福不仅仅是学生的成长与进步,同时还应包括自己的充实与成长。苏霍姆林斯基曾说：＂读书,读书,再读书——这是教师的教育素养所要求的。要读书,要如饥似渴地读书,把读书作为精神的第一需要。＂简单明了的话语,道出了为人师者的要义——教师要多读书。还记得十几年前刚踏上教育岗位时,作为一名新教师,我怀揣教育梦想,牢记成长的途径就是不断学习。

苹果飞鸽的故事

背景重现:苹果妈妈有好多孩子。一天,一只小苹果从树上掉了下来……这只小苹果为什么要掉下来呢?掉下来以后又发生了怎样的故事?想像火炬接力者:叶含禹樊翔 编辑絮语:相信,你们一定还记得上期“想像时间”里那个淘气的小苹果、勇敢的小苹果……可是,你知道苹果的来历吗?走进本期“想像时间”,你不仅知道苹果为什么会掉下来,而且还会读到关于小苹果其他的精彩故事呢。

沉重无比的铁书

一天,小魔女卡迪收到一个奇怪的包裹,那个包裹大大的、厚厚的,而且沉重无比。邮局派车送来, 请两个大力士来搬,都无济于事。最后,叫来吊车才把它运进了房间。

阅读能力是孩子永恒的财富

经典润泽心灵,滋养生命。在学校将营造书香校园作为工作重点后,我也开始在班级管理中尝试营造书香班级。经过几年的尝试,如今已初见成效。一、师生共读,营造氛围,掌握技巧1.“书香老师”——学生读书的前提老师的读书兴趣与水平直接影响着学生。可以说,教师读书不仅是学生读书的前提,而且是教育的前提。所以,为了培养我班孩子的读书兴趣,我总是在学生面前津津有味地阅读。

我这样让学生“收心”

开学了,网上又出现了孩子不愿上学的新闻,这折射出孩子们面对新学期的无所适从与抗拒。作为一名长期奋战在小学一线的班主任,我是这样让学生“收心”的——第一招——打好“预防针”为防止孩子们在假期里忘乎所以地玩耍,放假前,我不仅会对本学期情况进行小结,而且还会对假期的作息时间、各类活动也提出明确要求和建议,先给孩子们打上“预防针”。

“原版”与“删改版”的对话

与学生一起学习语文S版的一篇略读课文——《坚定的锡兵》（选自《安徒生童话》）。我准备略读课文略讲，简单回顾学生熟知的安徒生童话后，紧紧抓住题眼——坚定，单刀直入，首先发问：你是如何理解“坚定”这个词的？生回答：勇往直前是坚定，永不放弃是坚定……接着追问：锡兵的坚定体现在哪里？找出文本中相关的内容并做上批注。