高中数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,在高中阶段数学的学习必须从培养学生的兴趣开始。本文详细的分析了数学学习兴趣在高中数学教学中的重要性,探讨了提升学生数学学习兴趣的方法。

在中学语文课运用教学微博提高教学效率

为了顺应新课改发展的需要,高中语文教学进行了一系列的变革,致力于推动教与学方式的转变,已经成为了当前高中语文教学的重点。基于教学的微博平台,将网上教学、课堂教学有机的结合起来的高中语文教学,既符合因势利导的要求,也是一种超越。

地域民族文化与中学生核心素养培育的几点思考

核心素养的研究，国外已经开展了很多年。核心素养不是某一学科的素养，而是一项关于人的综合素养。本文通过对地域民族文化与中学生核心素养培育的几点思考，再次呼唤教育界对地域民族文化引起重视。

小议高中数学教学中学生创新能力的培养

社会在发展,教育在进步,新课改下的高中数学教学,要把培养学生的创造性思维作为课堂教学的重点。基于此,教师要充分认识新课程改革的重要意义,正确理解新课程改革的教学理念,学习新的教学理论和现代化教学技术,以学生发展为中心,激发学生的学习兴趣,建立良好的师生关系,促进学生创造性思维的发展。使使他们积极、主动地参与课堂学习过程,形成轻松、和谐、创新的学习氛围,进而提高学生综合数学素养,取得理想的教学成效。

将多媒体融入中学地理课堂教学策略探析

随着教育技术的现代化,多媒体技术教育已成为地理教师教学的重要手段。可促进中学地理多媒体教育的发展,进一步推动农村教育的现代化。对于传统教学中教师难以表达和学生难以理解的抽象内容及复杂的变化过程,运用多媒体手段通过动画演示、过程再现便能解决,从而有力地增强了学生的学习兴趣。

依文思蓝光度法测定阿昔洛韦及其分析应用

在pH 5.74 HAc-NaAc缓冲介质中，阿昔洛韦（ACV）与依文思蓝（EB）反应形成离子缔合物，溶液颜色发生明显改变，最大褪色波长为638 nm。在此波长处，阿昔洛韦的浓度与褪色程度呈良好线性关系，从而建立测定阿昔洛韦的光度法。在最大褪色波长处，阿昔洛韦的浓度在0-2.01×10^-5mol/L范围内遵守比尔定律，表观摩尔吸光系数1.71×10^4L·mol^-1·cm^-1，检出限为7.47×10^-7mol/L。方法具有较高的灵敏度和良好的选择性，可用于实际药品、血浆及尿液中阿昔洛韦的测定。

基于高中数学核心素养的渗透教学研究

随着教育改革力度的加大和素质教育的全面普及,核心素养这一概念在教育领域得到广泛的关注。在高中数学教学中进行核心素养的渗透,不仅可以激发学生的学习动机,还能促进学生的全面发展。高中数学教师要对此加以重视,在实际教学过程中充分利用学科优势进行核心素养的渗透,将学生塑造成高素质、高水准的现代化人才。

浅谈如何在高中数学课堂教学中渗透数学文化教育

数学文化是人类文化的重要组成部分,在高中数学教学中渗透数学文化有助于促使学生科学观念的形成,帮助学生利用数学的目光观察世界、理解世界,提升学生各方面的素养。在课堂教学中融入数学文化,是素质教育的要求,也是新课程标准和教学发展的要求。数学文化融入,既利于唤醒学生对学科知识的学习兴趣,又利于发展他们创新能力,让他们全面认识数学价值。

高中数学教学中使用导学案的有效方法

随着我国教育事业新课标改革工作的不断推进,创新的教学理念也日益深入人心. 在高中数学中,导学案教学的方法在各学校的课堂上普遍应用。为了进一步提高教学效率,本文对高中数学中导学案教学的实践应用详细阐述。

高中化学教学中多媒体教学应用思考

随着现代教育技术的飞速发展，多媒体在教育教学上的应用日趋广泛。多媒体的教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，这是传统教学手段无法比拟的效果（声，光，图形等）。与此同时，如果过于夸大多媒体在化学教学中作用，或不能适时适量的使用，都不可能收到期望的效果。下面，本人就多媒体在化学教学中的应用谈谈个人的观点。

物理实验教学中的应“忌”之处

本文根据教学中的实际。指出了物理实验教学中的6点避忌之处。

阅读教学当有学理观照

教育专家程翔说：＂做有灵魂的教育,教有学理的语文。＂他所提及并为此探寻的学理即是科学上的原理或法则,引用到语文教学中来它即是语文教学本身的原理和法则。可以说,学理能促使我们的教学走向严谨,走得稳健。笔者也在自己教学实践作了一点学理探寻,在此略作引玉之论。一、审美自失：让阅读教学有＂乐＂毋庸置疑,选入中学教材的文本材料是经过精心挑选的,具有极高的审美价值。然而我们在实际的阅读教学中经常忽视或越过审美体验。

亲属称谓中“小类”标志词探析

据调查,亲属称谓中表示排行最末或年龄最小的常见称谓词前缀分别有小、幺、满、碎、晚、细、尾、末等,它们与亲属称谓词根合并,可以构成“小姨、幺姨、满姨、碎姨、晚姨、细婶、尾婶、末叔”等复合结构,表示亲属称谓中排行最末或年纪最小,其形成原因各有不同,从其来源理据分析这些词可以用来表示亲属排行中最末尾(小)的原因,并总结其表示最末尾(小)的规律及特点。

高中班主任工作新理念、问题、策略探究

德育教育成为高中教育中十分重要的一部分,而高中班主任作为德育教育工作实施的主要人员,其在这方面的理念和教育方法将直接影响到德育教育工作开展的有效性。德育教育是当前高中教育中不可缺少的一部分,而班主任作为其中主要的教育者,更应当对德育教育工作引起充分的重视,积极采取和制定有效的德育教育方案,努力为学生营造良好的德育教育环境,让学生的思想道德素质和学习成绩都能够得到较大的提升,从而有效实现综合素质的提升。

探究初中英语教学中多媒体运用

正视现代化教学手段,不能决断地抛舍科技教学法,更不能一味地推崇、引进多媒体教学,这两种极端都会对目前的英语教学体系造成一定的负面影响。教师必须适当地运用多媒体,巧妙结合传统教学中的精华部分,灵活转变课堂模式,扬长避短,只有这样才能让多媒体真正服务于教育。

初中数学教学效率提高策略探究

帮助教师更好地满足新课改的要求,优化教学流程,提高课堂教学质量。开发学生创新能力,提高其团队协作意识,帮助他们开展自主学习、享受学习的过程,最终能够使学生顺利完成学习任务。

浅析高中英语探究式教学的应用

在高中英语教学中,教师要运用探究性教学的理念,营造一个自主、探究和合作的学习氛围,给学生搭建一个充分展示自我才华的舞台,从而培养学生的创新思维能力。

浅析如何构建高中英语写作高效课堂

分析高中英语写作现状及成因的基础上，从转变教学观念，完善和创新教学方法，改善教学评价方式，写作教学是英语教学的一项长期而艰巨的工作，教师只有在明确写作教学的意义，发挥自身教学的主导性，在教学实践中遵循教学规律，多措并举，大胆实践，才能提高学生的写作水平。

高中德育教育管理策略探究

德育导师制是一种具有创新性的教育管理模式,不仅对学生来说是一个更人性化和亲情化的教育初衷,对教师而言更是提高教学质量让学生全面发展的良好契机。所以在实施过程中,会遇到新的挑战和问题,学校要善于总结经验,并且要大胆尝试,开展行之有效的教育管理模式,让师生共同参与,实现互动机制,充分发挥德育导师制的育人功能。 关键词:

多媒体教学技术在高中英语教学中的有效运用

多媒体教学凭借着形象、具体、直观、多样化的优势,为课堂学习增添了趣味性,丰富学习资源,提升教学效率,在高中英语课堂中,教师应将多媒体教学方法与高中英语教学内容有效整合,在教学实践中,教师要充分发挥自身教学艺术,将多媒体教学与高中英语做到有效整合,在长期教学中不断优化,发挥多媒体教学的自身优势,推动高中英语教学创新发展。