论小学学校管理中的激励机制

在学校管理中,如何调动教师的工作积极性和创造性,提高教育教学的质量,是每一个学校管理者所面临的课题,本文首先分析了激励的概念和重要性,并提出了小学学校管理中的激励机制,为管理者有效地激发教师的积极性具有一定的实践意义。

创新农村小学后勤管理模式,优化教学环境

本文针对农村小学后勤管理的现状,查阅大量文献后,总结出了五点农村小学后勤创新管理的要点,希望能给农村小学管理者带来一定的启示。

浅析民间资源在小学美术教学中的应用

随着教育的不断深化改革，教学内容逐渐走出课本，逐渐实现了多元化的教学目标。大部分小学美术将民间的美术资源融入教学当中，不仅提高了学生的审美水平，使小学美术教学内容向多样化方向发展，同时还使我国的民间艺术得到发扬。本文对民间美术资源融入小学美术教学存在的问题进行分析，对于如何将民间美术资源应用到小学美术教学中提供了建议。

小学本色课堂教学管理浅析

随着素质教育的全面开展以及新课程改革的推进，新的教学理论、教学方法得到广泛应用，硕果累累。“本色课堂”教学管理方式受到了越来越多学者与专家的认可，尤其是小学阶段的学生们有着强烈的塑造性、模仿性、创造性，本色课堂教学管理方式的实施，有助于全面提高小学生的创新精神与创造力，对于他们健康、茁壮成长，意义重大。

浅谈培养小学生语文素养的主渠道建设策略

作为工具学科的语文,不仅在人类交往中起着重要作用,还对其他学科的发展有着直接的影响。因此抓好语文学科教学不容忽视,尤其是处于基础教育低端的小学语文课堂教学,更是提高学生语文素养的主渠道。那么小学语文课堂到底应该着重抓好什么？怎么抓呢？笔者在本文中介绍了四个方面的策略。

浅谈农村学校薄弱班级转化管理策略

随着国家对教育的大力投入与素质教育的努力推进,广大农村学校的办学水平不断得到提升,但由于农村特有的社会环境与各种客观条件的制约,各个地方、各个学校都还多多少少地存在着教育教学上的薄弱班级。要抓好薄弱班级的转化首先是要搞清楚薄弱班级的形成原因,然后"对症下药":完善学校管理制度,加强对班级的管理;强化师德教育,塑师形,树师威;"三结合"肃清学生思想,端正学习态度;学习规范,正班风,促学风;注重活动激励,树榜样,激动力等。多策略多途径对薄弱班级逐步进行转化,让各班级均衡发展,促进农村学校教育教学质量的全面提高。

农村留守儿童成长现状分析及教育对策

留守儿童多数是指父母双双远赴他乡在外打工，孩子跟随其他亲人生活的儿童。由于父母不在身边，得不到父母关照，孩子的健康、成长、生活、学习、教育、安全等一系列问题得不到解决和保障；亲情上也得不到及时的温馨、关爱，这样导致孩子性情孤僻、性格任性、兴致低落、整天忧心忡忡。可想而知，他们多么需要父母，多么需要深深的爱。