浅谈农村中学的英语教学

英语课在农村教学中的作用越来越重要,它能更好地发展学生的思维,开阔视野,形成国际竞争意识,使他们长大后更适应社会的发展和需要。

如何有效布置英语作业

作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学。

试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新

传统的物理实验教学存在较多的弊端,不利于培养学生的创新精神和创新能力,随着新课改的实施,对初中物理教学提出了更高的要求,教师在实验教学中注重培养学生的创新能力,同时也有利于提高物理教学质量。本文对新课改下初中物理实验教学的创新与改进措施进行了探讨,期望通过本文的写作,为当前的初中物理教学提供有益的借鉴。

初中地理教学如何融入乡土地理知识

乡土地理是地理课的重要内容之一，广泛结合乡土地理材料进行中学地理教学，具有深远的教育意义。初中学生好新奇、好追问、好探索，在地理教学过程中融人本地方有趣的地理事物和地理现象，既能满足学生的好奇心，又能引起学生的学习兴趣，活跃课堂教学的气氛，促进学生智力的发展，提高地理课的质量。如何结合本乡本土地理组织教学呢？下面简单谈谈我的一些做法。

如何将抛绣球引入体育课堂

体育教学改革中，将民族体育项目引入课堂教学，已成为当今体育教学的重要内容之一。民族项目进入课堂丰富了体育教学内容，使传统民族体育文化在现代教学中得以传承，有助于学生对中国民族传统文化背景的理解。

如何提高初中英语词汇教学水平

词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位。没有足够的词汇量,就无法表达思想、进行交际,更不能有效地进行听、说、读、写。著名语言学家里弗（River）也认为,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。然而在初中英语词汇教学中,我们还存在着一些不容忽视又＂很传统＂的问题,导致很多学生厌烦英语。可见探索与尝试激活英语词汇教学中的教与学,找出简单、

在初中生物教学中进行低碳教育的做法与体会

当前，二氧化碳的大量排放，已经使全球气候问题越来越严重，对人们生产和生活的影响越来越大。因此，实施节能减排，推行低碳经济，倡导低碳生活也越来越受到各国政府的重视。增强国民低碳意识，让国民养成低碳生活习惯势在必行。笔者认为，结合初中生物教材对学生进行低碳教育，是促使学生增强低碳意识，养成低碳生活习惯的好途径。下面谈些做法和体会。

多媒体教学利弊谈

随着教育信息化的发展,越来越多的语文教师在教学中积极采用多媒体手段,以提高自己的教学水平。的确,多媒体计算机提供的文本、图像、动画、声音、视频等与语文教学相结合,对提高语文教学效率,起到了一定的作用。

运用变式训练 拓展学生思维

经过教学实践发现,合理利用变式训练能有效激活学生数学思维.那么,什么是数学变式训练呢？所谓数学变式训练,是指在数学教学过程中对概念、性质、定理公式,以及问题,从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景做出有效的变化,使其条件或结论的形式或内容发生变化,而本质特征却不变.也就是所谓的“万变不离其宗”.

范例教学法在思想品德课教学中的运用

范例教学法是指教师在教学中选择最基础的本质的知识作为教学内容,通过＂范例＂内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。在思想品德课教学中,经常运用范例进行课堂教学。本文以＂列举范例、分析范例、归类范例、感悟范例＂四个环节为媒介,就如何在思想品德课教学中进行范例教学做了一些探讨。

如何上好初中英语阅读课

英语阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,通过英语阅读教学,可以使学生在主动积极的阅读过程中感悟课文、理解内容,使他们的道德情操得到熏陶,进而形成自己的个性品质。培养学生良好的阅读习惯和阅读方法,

怎样提高数学课堂效率

按照现行的教学制度，学校实行每周五天工作制，并且每堂课的时间仅为40分钟，教学时间比过去减少了，但所教的内容并没有减少。要解决减时不减量这一矛盾，关键是提高课堂效率。那么，怎样才能提高课堂效率？这里结合教学实践，谈一些体会。

浅谈在英语教学中如何运用复述课文

英语课程标准要求培养学生的综合语言运用能力，特别是口语能力。在英语口语能力培养中，复述课文是学生把所学知识变成自己英语口语能力的有效手段。在英语课堂教学中给学生创造平台，充分利用复述课文，能有效促进教学效果。

实验探究法教学初探

为适应课程改革发展的需要，课堂教学应构建探究式的课堂教学模式，引导学生自主、合作、探究地学习．本文对实验探究法的指导思想、教学基本模式、课堂教学结构进行了探讨，同时结合课堂实例进行了论证．

初中语文的读和写

语文课程标准在“课程性质与地位”一节中提到：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”要形成语文素养，必定离不开读和写的训练，只有多读多写，学生的语文能力才能得到提高，语文素养才能得到形成与发展。

班级管理应有爱与责任相伴——对当前初中班级管理现状的反思与探索

九年义务教育初中阶段，是基础教育最关键的一个环节。由于学生素质参差不齐、教师能力水平高低不一，当前初中学校班级管理出现了较严重的问题，极大影响了素质教育在学校的正常开展。现就这个问题，进行如下的反思和探索，也希望能引起广大教师的共鸣。

变“独角戏”为“多角戏”

窗外，凉风飓飓；窗内，我独坐桌前，左思右想，为明天要上的课犯愁，解一元一次方程——去分母，这是人教版99页的教学内容，是在学生掌握了用合并同类项，移项解方程的基础上安排的．怎样上才有“新”意呢？我突然想到，一天我刚讲完一道例题，班里的一个学生就提出：“老师你在讲题时能不能给我们一点思考的时间，我们刚有了些思路时，你就打断开始讲了，我们心里面很不舒服，也不利于我们的记忆．”想到这，

文有诗书句自华

古诗文是中华民族文化发展的渊源，这些千古美文之所以能够流传下来，经久不衰，是因为它们在思想上、内容上、语言上、写法上都堪称典范，可以使学生在诵读中受益于千古美文的滋养和熏陶，奠定内涵丰厚的文化底蕴。古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，若能将它们巧妙地运用到文章中来，定能使文章语言精彩迭起。

浅谈课堂有效检测

数学检测是一项系统工作,是数学教师创设探究情境的议案,是学生规范思考的练兵场.在教学实践中,笔者在课堂教学活动中,就实施有效检测以提高教学效率这一思路作了努力和尝试,整理了一些规律方法.一、针对不同课型要有不同方式的课堂检测才能提高效率在课堂教学中不能简单布置一道或几道练习题,给学生练完了就讲评,练讲练讲就算做了课堂检测。

如何从教材中积累作文素材

俗话说巧妇难为无米之炊。运用在写作中就是说，要写出作文来就必须要有丰富的素材。素材从哪里来？教师在平常的作文指导中总是教学生要多从生活中、课外阅读中积累作文素材，而忽视了“远在天边，近在眼前”的教材。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”