如何在初中藏语文教学中渗透德育教育

德育教育作为初中教学系统中重要的一环,体现了学校对培养学生身心健康、学识兼备的重视和关注。初中时期是学生形成正确价值观、人生观的重要阶段,而藏语文学科蕴含着丰富的德育素材,在藏语文教学中对学生进行德育教育,更有利于培养学生良好的品质,促进其全面发展。因此,教师要注重挖掘与整合藏语文学科中的德育素材,确立合理的德育主题,根据学生的特点将德育知识渗透于藏语文教学过程中,有利于德育工作的进一步展开,收获更高预期的教学成果,更有利于学生通过藏语文教学逐渐提高自身的审美情趣、文化底蕴和道德素养。这既是教师对学生实施德育的重要途径,也是学校开展德育工作的重要形式。对此,本文结合西藏地区藏语文德育教学情况,针对教学中存在的问题提出几点教学策略,希望能对藏语文学科在德育教育发展中有所帮助。

德育在初中道德与法治教学中的意义及渗透途径

《道德与法治》作为初中阶段必修的一门课程,主要是对学生进行道德教育,帮助学生养成正确的世界观、人生观以及价值观。初中阶段的学生正处于十二三岁的年纪,这个时期的他们已初步具备了辨别是非的能力,拥有一定的自我思维,但是由于对社会的了解不够全面,学生很容易在做一些事情时由于冲动或者考虑不全面造成比较严重的后果。而《道德与法治》这门课程就担负起了帮助学生了解社会道德底线,掌握法律知识的重任。通过学习这门课程,能够促进学生准确地辨别是非,进而在做事时更谨慎、稳重,为学生未来的生活打下基础。基于上述,本文中笔者就德育在初中道德与法治教学中的意义及渗透途径展开研究。

探析初中语文古诗词教学的有效策略

近年来,中学的古诗词学习逐渐受到学校的重视。作为中华民族最杰出的文化之一,古诗词具有丰富的文学内涵,对学生的汉语学习有着积极的影响和帮助。古诗词欣赏课的教学目标是培养学生古诗词的鉴赏能力,培养学生的文化素质。在教学过程中,由于古诗词鉴赏对于中学生而言比较难掌握,所以初中语文教师要制订合理的教学策略,并运用灵活多样的方法开展课程教学,以培养学生学习古诗词的兴趣。本文主要介绍了初中语文古诗词教学的有效策略,以此供相关人士参考。

初中道德与法治教学中法治意识的培养策略探究

随着国家发展与教育改革,立德树人成为新时期教育的主要目标。初中道德与法治教学中要注重培养学生的法治意识,发挥素质培养的作用,建立深度学习的方法,保证学生在理解知识的过程中养成法治意识素养。法治意识培养要注意初中生思想意识变化较快的情况,整理课程中关于法治方面的知识内容,针对法治意识培养做设计,让学生能够从内心认可法律、崇尚法律、遵守法律、服从法律,形成法治的意识。