刘兰芝被遣探因

在<孔雀东南飞>一诗开头的"兰芝自述"和兰芝刚还家时刘母的叨念中,我们可以了解到刘兰芝是一个知书识礼、颇有才情而又勤劳善良、忠于爱情的好女子;从兰芝离开焦家之前严妆打扮的那段铺陈里,可以知道她是一个貌美如花、体态婀娜的妙龄女性.

比较阅读在中学语文教学中的运用

比较阅读，由于高考试题的多次出现，起着巨大的导向作用。这里以现行中学语文统编教材为根据，提供比较阅读的实例．一、相同文体的比较：议论文、小说、复杂记叙文、诗歌、说明文；二、不同文体的比较：诗歌和小说，序言与小说；三、人物形象思想和性格的比较；课文中的女性形象；四、作家作品所表现的风格的比较：古今散文作家风格比较．从多角度的比较阅读中，提高学生对文章的比较能力。

影响大学生体育学习兴趣的因素及对策

随着高校体育教学改革的不断深入,大学生的体育学习越来越受到重视。文章对170名大学生进行了问卷调查,统计数据后得出影响大学生体育学习兴趣的因素及各因素所占的比例,并针对影响因素展开分析,提出有针对性的策略。

高中语文教学中传统文化的渗透

传统文化是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。在高中阶段,语文的教学对中学阶段有着重要的作用,将传统文化融合在高中语文教学中,不仅可以培养学生优良的传统品格,还可以对学生进行传统文化的补充,从而使得学生受到传统的熏陶。文章结合自身教学时间就高中语文渗透传统文化的意义及策略进行了简要的分析。

在高中语文教学中渗透学生心理健康教育

语文是一个基础性的学科,在高中语文教学开展的过程当中,教师除了要进行语文知识的教育外,还要在教学开展的过程当中加强心理健康教育的渗透,从而使学生能够在有效的教育引导下,养成良好的思想道德和品质并且拥有着健康的心理状态,成长为社会所需要的合格人才。本文主要对高中语文教学中心理健康教育渗透的途径和方法进行了探讨,从而更好地为一线教学工作的开展提供有效的参考。

高中地理教学中思维导图的应用

地理是学生步入中学阶段后开始接触的一门课程,其主要是对世界或是某个地区自然环境和社会要素的总称。思维导图是现代教育中常用的教学方式之一,其能够有效提升教学效率,让学生的理解能力更强。作为辅助教学工具,思维导图的实用性不言而喻。思维导图的应用能将教学中一些抽象的内容变得更加形象具体,也能让学生更好地理解相关的地理知识。本文立足于高中地理课程,对该课程中思维导图的有效应用进行了研究,希望能够帮助广大教师开展教学,以供参考。

探究初中政治教育中如何应用先学后教教学模式

先学后教的教学模式在政治课堂的应用时要注意课前课后的连贯性。把学生放到主导地位,积极引导学生去思考,提高学习兴趣。从而高效的教学,全面促进学生的发展。

浅谈语文教学中的提问技巧

在语文课堂教学中，提问是一种常见的教学活动方式，几乎每一堂课，教师们都离不开提问。但笔者在教研、教学实践中发现，一些提问只是流于形式，就是说没有多少实际意义，属于低效提问。如何让提问有效、高效，这需要语文教师课前有预设，并且还要注意提问的技巧或方式。

探究思维导图在初中英语语法预习中的应用

预习环节是学科教学的重要组成部分。在初中英语语法教学中,预习对学生的课堂学习有重要影响。而在初中英语语法教学实践中发现,学生课前预习的情况并不理想。为了让学生更好地完成语法预习作业,尝试将思维导图融入其中,辅助学生预习语法,有效提升他们预习语法知识的效果。本文就如何在初中英语语法预习中应用思维导图进行探究,旨在对英语教师的教学有所启发。

探究思维导图在初中英语语法预习中的应用

预习环节是学科教学的重要组成部分。在初中英语语法教学中,预习对学生的课堂学习有重要影响。为了让学生更好地完成语法预习作业,尝试将思维导图融入其中,辅助学生预习语法,有效提升他们预习语法知识的效果。本文就如何在初中英语语法预习中应用思维导图进行探究,旨在对英语教师的教学有所启发。

浅谈小组合作的初中英语高效课堂研究

半数依着现如今我国国际地位的不断提高,我国在世界上跟其他国家的交流和合作的频率和机会越来越大,英语的使用频率和机会也越来越多,作为全球使用国家最多的语言,对于我国的学生而言,学习并且掌握英语这门语言的必要性也就越来越高,而众所周知,初中阶段正是学习英语的重要时期,在这个情况下,我国在很久之前就已经开始在初中教育教学中引入了英语这门学科的而教学,其本质上也是为了帮助学生掌握一门外语,掌握未来在社会中生存和发展的一门重要技能,而在初中教育教学中,英语学科的教学方法研究和创新层出不穷,其中小组合作教学法是当前最适应初中英语教学的有效方法,能够真正提高英语教学质量,促进学生英语学习兴趣和积极性的提高。

初中政治课堂教学中自主学习模式的应用研究

自主学习模式应用于初中政治教学,有利于缓解政治的枯燥特征,保证课堂的高效性,很大程度上保证了学生的学习效果,同时培养了学生自主学习能力、探究能力等多方面的能力。在政治教学中教师必须看到自主学习模式的优点,并在自己的课堂中逐渐完成教学方式的转化,达到推动教育发展的目的。

探究初中语文教学中拓展延伸的策略

新课程改革过程中,语文教学不断革新,课堂教学模式也不断涌现,课堂教学的拓展延伸环节被使用得越来越多,成为教学活动的重要内容和教师教学的出彩点,也成为语文教育教学改革的着力点和增强课堂效率的发力点。时下课改实验的群文阅读、主题阅读等模式,均是语文教学拓展延伸环节的丰富典型。开展有效的拓展延伸。在初中语文教学中具有实效性和广泛性,值得我们不断研究探讨。

中国梦融入中学生理想信念教育的途径

为了使学生能够成为德智体美劳全面发展的高素质人才,在中学阶段教育的过程中需要加强对学生理想信念教育重视程度,为了有丰富的教育素材和生动的案例,教师可以为学生融入中国梦素材,让学生能够坚定自身理想信念,认识到自身在社会发展中的重要优势,以此来提高整体的教育效果。

浅谈初中英语高效课堂的实施

在新课改背景下,课堂教学是指“让教学焕发生命力”。这就要求初中英语教师创新传统的教学模式,将学生当做教学的主体,以激发学生学习热情为方法,建立高效课堂,只有这样才可以改善当前初中英语教学的现状,提高学生学习效率,提升课堂教学水平,进而实现既定的英语教学目标,推动我国初中英语教育事业稳定发展。

中学化学有效课堂教学刍议

课堂教学是一个不断反思的过程，在这个过程中，教师要不断地提出更高的学习要求，以提升自身的教育教学能力，才能使课堂教学更加完善。在新的教学形势下，我们要积极开展各项有意义的教学活动，不断尝试运用新的教学模式，从而达到有效、高效的教学目标。

初中英语听力教学的提升策略探讨

就目前来说,我国初中英语教学中,由于学生心理还不成熟,对相关知识的理解还存在一些问题。而初中英语教师在课堂教学的过程中,重视对英语语法以及基础知识的教学,并由于实际教学环境和教学设施的限制,初中学生英语听力能力的提高和培养还存在较大问题,并在一些省份英语考试中并不涉及听力考试,所以教师和学生对听力水平的提高并不重视。这就造就了学生仅仅是做题,而不会使用英语进行交流沟通。随着近几年来新课程改革的进行,对听力教学越来越重视,所以在实际教学中,我们不仅需要进行知识的教学,也需要培养学生的听力能力,提高学生的听力水平,这样才能够使得学生学习的英语成为一种实用性的语言。所以我们需要立足于学生成才的问题,着力于提高初中学生英语听力水平。