解析小学生体育达标与身体素质关系——以毕节二小为例

体育达标不仅是小学体育教学的重要组成部分,而且是提高小学生身体、心理健康的有效措施之一。本文以2013年至2015年毕节二小各个年级学生的体育达标成绩为基础,通过分析各年级学生三年中达标成绩的变化,得到其身体素质的变化情况,分析两者关系,并且向学校和自身教学工作提出合理的建议和计划。

浅谈在小学数学教学中如何渗透德育教育

在当前时期的小学数学教学当中,除了要让学生能够通过学生形成一定的数学能力和数学素养,同时还要将德育教育的相关内容也融入到教学流程之中,如此方可使得数学教学真正发挥出教育效能。

有感学生《诗教》前后

我校是具有革命传统文化的学校,为更好地传承革命先烈遗志,弘扬中华民族优秀传统文化,精心编撰了《诗教》校本教材。作为一线教师,我发现《诗教》教学前学生表现学习古诗兴趣不浓、掌握程度不高的问题;《诗教》之后,学生则有所改变:兴趣浓,学习领域广,学习形式活,学习能力强。

怎样在语文教学中融入“红色诗教”

红色教育是德育的内容之一。随着社会竞争的日趋激烈，社会经济的不断向前发展，国家教育体制的不断改革，红色经典教育和传统文化教育在我们日常生活中越来越缺失。这就使得部分青少年在成长的过程中，由于没有受到传统文化和红色经典的熏陶，对传统价值观念失去了应有的敬重，生活日益散漫。因此，在新社会，对青少年进行红色经典教育刻不容缓。本文中，笔者结合自身的教学经验，谈谈红色经典教育在语文教学中的意义以及怎样在语文教学中融入“红色诗教”。

如何以信息化促进小学语文教学水平的提升

任何学科的教学都离不开信息技术和互联网等现代教育技术。信息化教学是教育教学发展的必然趋势,它能激发学生的学习积极性,提高教学效率。尤其在小学语文教学中,信息技术可以极大地拓展语文学习空间,丰富语文学习内容,拓展学生视野。语文教师要不断探索信息技术的应用路径,切实促进小学语文教学水平的提高。

在作文教学中培养学生的想象力

在小学语文作文教学中培养学生的想象力非常重要而且也非常必要,因此我们语文教育工作者必须不断实践,为学生提供更多的学习策略。

在作文教学中培养学生的想象力

在小学语文作文教学中培养学生的想象力非常重要而且也非常必要,因此我们语文教育工作者必须不断实践,为学生提供更多的学习策略。

有感于学生作业订正

作业订正对于修正学生学习过程中存在的问题，培养学生好的学习态度和习惯，强化教师的教学反思都具有积极的意义。而在实际的教学过程中，作业订正不同程度地存在低效、无效的现象，因此，作为教师，应当深入分析作业订正存在的问题，采取科学的订正方法，全面提升学生作业订正的效率。

小学作文教学几点体会

在小学语文教学中, 作文能力是衡量学生语文综合素质的重要标志, 是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现.作文难写, 作文难教是小学作文教学中普遍存在的问题.在教学中, 我们应多指导学生广泛阅读, 积累材料, 提炼主题, 学会审题、 拟题, 学会组织材料, 谋篇布局.

学生作业订正有效策略的研究

订正作业是反馈学生学习效果的有效途径，是加深印象，防止学生再犯类似错误的有效方法，同时也有利于培养学生好的学习态度。因此，教师在教学的过程中，应当让学生充分认识到作业订正的重要性，并通过科学有效的指导，让学生掌握好的作业订正方法，全面提升学生的学习质量和效率。而在课堂教学中，如何提高学生订正作业的有效性，是一个值得思考的问题。笔者结合自身的教学实践经验，分析在课堂教学中作业订正的有效性策略。

对小学语文教育中诗教内容的思考

诗词是中华民族传统文化中最浓墨重彩的一笔，在语文新课改实行以来更是进一步肯定和提高了诗词在小学语文教育中的显著地位。因此，身为小学语文教师，在清楚小学语文教育中诗歌教学的深刻意义的基础上，首先我们应加强自身的文化修养并高度重视古诗词的教学；其次我们要以小学生的年龄特征与认知规律为基础，努力创设诗歌中所呈现的情境，让学生有身临其境的感受；最后我们要让学生多了解诗歌作者的背景及诗歌的历史背景，从而增加其共鸣感。

论艺体科教师与班主任工作关系

小学教学不仅依靠班主任的管理工作,而且需要艺体科老师的协助。小学班主任老师的工作多而杂,面对各种问题,班主任老师很难做到面面俱到。艺体科老师具备教育学、心理学的相关知识,知晓管理学生的方法与技巧,其有能力有必要配合班主任老师管理班里工作。艺体科老师与班主任老师工作的相互协调对班集体有效发展具有重要意义。

小学生想象作文指导策略探究

作文是学生综合运用知识和语言表达能力的具体体现,想象是作文灵感的源泉,只有注入了丰富的想象力,作文才能更优美生动、更有诗意和激情。小学语文老师在教学过程中,把小学生的想象力作为培养的重点,这样才能让小学生写出更好的文章。

小学语文阅读教学中学生阅读能力培养的策略

在小学语文教学过程中,小学生的阅读能力一直受到教师的高度重视,特别是新课改后,新时期素质教育已渗透到小学语文教学中,学生的全面发展素质是主要的任务之小学教育之一。阅读教学是语文学习的重要组成部分,也是语文学习的主要途径。阅读能力的高低直接影响到学生语文学习的质量和学生的全面发展。在此基础上,分析了在小学语文教学中培养学生阅读能力的途径,以促进学生的全面发展。

小学语文教学中内容结构化训练的研究

中国新课标指出,语文课程注重培养学生的语言文字运用能力,提高学生的综合素质。小学语文教学结构训练是当前语文教育发展的趋势和需要。为适应新课标的要求,结构化训练将为学生的内容结构和语言结构搭建学习训练平台,促进学生语文知识能力、情感态度、价值观和综合素质的全面发展。本文从语文结构化训练的主渠道、语文结构训练的内容和策略等方面探讨小学语文教学中的内容结构训练。

关于小学数学课堂教学策略的思考

在中国传统的教育模式及其弊端不断凸显的背景下，素质教育是一个针对性极强且创新空间很大的命题，从宏观到微观不同视角去审视，在教学的思想观念、管理体制、行为习惯到模式和方法，都是创新的重要环节和巨大空间。作为处在教学一线的教师，关键是要找准找好适合学校条件、综合性资源以及自己特点的切入点，才能是教学取得成效。本人作为一名小学数学教师根据自己多年的实际教学经验，就此问题谈一点个人粗浅之见。

怎样用好、用活小学学科教材中的情景图(苏教版)

在苏教版的小学数学教学中教师主要是相应地减少教学内容,增加对学生数学思维的培养,引导学生去探索规律,得出自己的数学天地。教学不仅是归结于教材内容,而是在数学理解方面的侧重大大提高,而在其中,小学数学教材借助情景图促使学生的数学认知,以便更好地把握数学知识。本文将以小学数学苏教版教材中的情景图如何用好,用活两方面进行探究。

“红色”语文之我见

在小学语文教学中渗透红色教育对于学生的发展具有重要作用，本文论述了小学语文教学中渗透红色教育的效果以及策略。

构建小学数学高效课堂

高效课堂指教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。我们应该以新课程理念为指导,在教学实践中发挥教师教学艺术,通过创设数学教学情境、引领学生探究学习、应用现代教育手段、挖掘教材生活因素等策略,构建小学数学高效课堂。

小学语文作业订正措施

教师对学生的错误加以充分利用,可以改变过去忽视学生经验的倾向,不断拓展和提升学生的经验,提高课堂教学效果。本文就小学语文作业中分析错因及应对策略的分析。