浅谈小学班级管理现状及对策

小学班级的管理是一项系统的工作,作为一名班主任,需要对班级的管理投入十分的热情。文章分析了小学班级管理的现状,提出了解决小学班级管理现状的对策,即:构建多元化的管理模式;班主任监督落实班规、奖罚制度;构建和谐、团结的班集体;对学生保持耐心,与家长保持联系。

小学数学问题情境创设问题及解决策略探究

新课改标准鼓励教师在课堂上为学生创设有效问题情境,立足于学科自身特征与学生生活情况,科学设计教学环节与内容,促使学生全身心参与到学习活动中,继而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。有效问题情境的创设,符合小学生的学习兴趣,能够激发学生学习的主观能动性,挖掘学生的思维潜能,由此可以获取事半功倍的教学成效。针对小学数学课堂中有效问题情境的创设,笔者做出以下的分析与建议。

浅谈小学语文合作教学

按照小学语文课程标准提出的要求,语文课的教学活动必须根据语文学科的特点以及学生身心发展的特点,要关注学生的不同学习需求和个体差异,使学生成为发展和学习的主体。合作教学能够提升学生的学习自主性,以提高学生学习的主动性、实践能力、创新能力,帮助学生找到适合个人的学习方法,养成健康、持续的学习习惯,在团队合作、相互帮助、分工合作的过程中,锻炼学生的语言思辨能力、逻辑分析能力、总结归纳能力等等,让学生感受到学习的乐趣和意义,激发学生的创新、实践潜力。