浅谈小学语文阅读教学存在的问题及对策探究

随着教育教学的不断发展与完善,小学阅读已成为九年义务教育中必不可缺的一部分,随着学生年龄的不断增加、年级的不断上升他们的识字量也有所增加,与此同时,学生的阅读水平以及理解能力也有所提高。对此,老师针对小学阅读方面就应该加大力度去培养。在学生能够明白的同时要加大阅读量,加大阅读量的同时也适当的加大理解的难度;当代的小学生尤其是六年级学生他们的思维也有所提高不再像以往那样传统,大部分的书籍他们都可以去阅读同时也可以去理解其中的含义;教师必须加大力度去培養他们的阅读习惯以及阅读能力,使他们能够自主的去阅读能够独立的开展阅读学习。

浅析创设情境教学法在小学语文教学中的应用

随着教育事业的高速发展以及新课程改革的推进,提升小学语文教育质量,增强语文课堂教学活力,成为人们关注与思考的重点。基于此,以小学语文教学为研究对象,结合案例,就应用创设情景教学法,促进小学语文教学优化展开探讨,以期为语文教学实践提供有益指导。

浅谈小学数学阅读能力的培养

人们常讲“:数学是思维的体操”。在这句话的误导下,很多人只是把数学与思维联系起来,认为数学只能培养人的思维能力,其实不然。在数学学习中也离不开阅读和阅读能力的培养。数学阅读有助于培养基本学习能力,通过数学阅读可以使学生具备个性学习和发展的基本技能,以适应“终身教育,终身学习”的现代教育思想。本文首先从数学阅读的现状分析入手,然后探索了数学阅读对学生的影响,接着阐述了数学阅读的策略。

浅谈如何有效营造良好的小学语文课堂氛围

在小学语文教学过程中营造一种良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的注意力,让学生在轻松愉快的氛围中进行学习,这对提高小学语文的教学质量是至关重要的。那如何有效营造良好的小学语文课堂氛围呢?本文将从激发学生学习兴趣、提高学生注意力、强调合作学习、鼓励课堂讨论、提倡学生自主探究等几个方面展开探讨。

体验式学习在小学数学教学中的应用研析

在新课标理念下推动小学数学教学活动的创新改革,要结合新思想、新理论调整小学数学教学模式。除了要求学生对基础数学知识进行挖掘、加工之外,教师还要为学生创造体验、感知、学习的机会,在教学活动中不断发展小学生的数学素养,让学生与教材内容产生共鸣。基于体验式学习的交互性特点、开放性定位,现从小学数学教学经验入手,探讨体验式学习在小学数学教学中的具体应用,思考借由体验式学习提升小学生数学学习能力的有效策略。

探究性学习在小学数学教学中的实践初探

在新课改背景下推动小学数学教学活动的创新实施,必须对教学方法进行调整 :将传统的灌输式教学转化为启发式教学,赋予小学生自由探究、独立思考的能力,才能保障小学数学教学活动的有效性。开发探究性学习活动,组织学生围绕着数学问题、现实生活展开探究交流,可以构建数学教学新课堂。现结合教学经验展开交流,思考通过探究性学习优化小学数学教学的具体方法,分析将探究性学习应用到小学数学课堂当中的有效策略。