谈小学英语课堂小组活动有效性

英语活动教学是从儿童的心理、生理特点出发,使课堂活动更加丰富多彩,使培养学生听、说、读、写的能力具体化、形象化、生活化,使学生学于其中、乐于其中、用于其中。有效引发儿童学习英语的兴趣,培养儿童学习英语的积极态度,自信心及良好的语感和发音习惯,促进儿童初步形成用英语进行日常交流的能力,在活动中提高和发展学生综合素质,不仅从认知、思维上得到发展,还让学生学会做人、做事,形成正确的人生观和价值观。由此看来,活动教学正是彻底落实好《新课标》的有效途径之一。

改进教研形式 促进专业成长

教研活动,组织公开课、优质课、示范课等教研课各学校在每学期都在进行,但是教研活动对教师成长的促进作用却很微小。教师上教研课积极性低,且感觉上教研课能借鉴的经验很少,教师多是为了应付或者评职称的需要而上,课前教师精心策划准备,课上充满激情表演,师生互动配合默契,给人感觉教研课堂就是理想教学课堂,感觉公开课是上给教师或者专家看的。回到常态课堂上,很多教学问题又出现了,师生互动差,课堂纪律不稳定,教师板书或背对学生时,学生还会搞些小动作或在下面悄悄讲话.