浅谈小学英语单词记忆方法

《小学英语课程标准》指出小学阶段英语课程的任务主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，培养学生初步用英语做事情的能力。学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。其中，要求能听、说、读、写大约431个单词和短语；55组句子和38个单句。

农村中学和谐课堂的建构探析

从农村中学的实际出发,通过对农村中学生心理特点以及农村中学教师的职业素养的分析,提出围绕学生心理特点、提升教师自身素质以及在课堂管理中倾注精细化管理等实行有效课堂管理,从而达到和谐课堂的构建。

农村中学和谐课堂的建构探析

把握学生心理：实现和谐课堂的基础 和谐课堂是围绕学生为目的进行的，因此，教师对中学生的心理特点要有整体的了解，因势利导，以人为本，有效地进行课堂管理与教学。

向生活要作文

作文一直是语文教师学生中的软勒，提起作文学生头疼，家长头疼．教师也头疼。于是乎，要求学生大量摘抄好词佳句乃至于要求学生背诵种种开头结尾的教师越来越多了，课余时间，街头巷尾，一大堆作文速成班、三维之类的东西也就层出不穷了。那么作文真的有这样难吗？依靠上述方法就真的能够提高学生的作文水平吗？事实上，上述作法无非是本末倒置，缘木求鱼而已。真正提高作文水平的方法在于引导学生回归生活，积累素材。