不忘初心,继续行进在教育追梦的道路上——赴广东番禺中学跟岗学习心得

当我们整日抱怨学生成绩不理想时，又或当我们为学校各种业务琐事而忙得不可开交时，抑或是因为学校某件事闷闷不乐时，我们是否还常常想起自己选择敦师这个职业的初衷？

浅谈“三生教育”在物理教学中的实施

云南省从2008年起在各类学校中广泛开展“三生教育”，受到了国内国际的广泛认同和高度评价。2009年5月29日在北京人民大会堂举办了“中国生命·生存·生活教育论坛”，这标志着现代教育价值体系和教育模式的诞生。

将文化节目融入语文教学内容——以《经典咏流传》在古诗词教学中的应用为例

文化传承与理解作为高中语文核心素养的四大组成之一,成为语文教育追求的重要目标。在高中语文教学中,古诗词是传统文化的重要体现,将传统文化教育融入到古诗词中是语文教师传播传统文化的责任。2018年新春开始,中央电视台播出了大型文化节目《经典咏流传》,该节目用＂和诗以歌＂的形式将传统诗词经典与现代流行相融合,在注重节目时代化表达的同时,也将深度挖掘诗词背后的内涵。讲述文化知识、阐释人文价值、解读思想观念.

乡村名师工作室引领教师专业成长的途径

教学名师是教师群体中的领头雁，指那些在教育教学实践领域成效显著，有着独到的理论追求与建树，在自己所教学科领域具有一定影响的优秀教师。教学名师的教育智慧向征着特定时代的教育变革及其进展，是一笔宝贵的智慧资源，他们的教学实践和相关研究与理论主张是一种可被发现和接受的教育智慧，充分发挥他们在教学一线的示范引领和辐射带动作用，对促进当地教师的专业成长有独特的榜样示范作用。

不忘为国育人初心 牢记立德树人使命——也谈新时代如何成为有政治灵魂的好老师

"国将兴,必贵师而重傅""师道立则善人多",教师强则教育强,教育强则国强,教师是托举中华民族伟大复兴梦的重要力量。我们应该作出更多的努力,让自己成长为符合新时代要求的、有政治灵魂的好老师,力求做到"不忘为国育人初心牢记立德树人使命"。

重温陶行知先生教育思想当“活的教育”的真正践行者

“活的教育犹如鱼到水里游,鸟到林里飞。活的教育犹如春天的花草,一天新似一天。”这是陶行知先生对活的教育的总的概括海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,让儿童在知识的海洋里自由自在地遨游,在无边无际的宁宙里自由飞翔,让他们在不断的实践和探索中长出健壮的翅膀翱翔于深蓝的天空,直奔远方……他们是多么的快乐、幸福啊!然而,今天的孩子们也许大多数都没真正感受到学习的快乐和率福,而是枯燥乏味。

教育需要陪伴和等待

一次耐心陪伴的徒步旅行,陪同孩子一起体验,一同历练,一同成长,一起超越。这个有意义的活动不仅让我们实现自我超越,更重要的是让我明白了一个的道理,就是教育需要陪伴和等待的过程。无需急功近利,更不要浮躁。他是学生前行中的提醒;困难时的搀扶;无力时的助推;失意时的鼓励;缓慢时的等待……教育就是一个静待花开,尊重生命成长的过程。

优质物理问题的基本特征

一、课堂＂劣质问题＂现象扫描新课程强调师生的互动,很多教师把一个完整的物理问题的表述分解得支离破碎,成为没有思维力度的＂是不是＂＂好不好＂＂对不对＂等小问题,不停地追问学生,课堂表面非常热闹,实则没有丝毫的思维深度。表面上看学生积极参与,其实呈现给学生的只是一堂＂完美＂的作秀课。比如有教师在上《力的分解》一课时,用很多时间让学生去背诵什么叫分力、什么叫力的分解,然后进行个别提问,

巧妙运用非暴力沟通妥善处理课堂突发事件

细心洞悉谈话者的心理,掌握处理问题的主动权,善于运用非暴力沟通,往往可以将很多课堂突发事件化险为夷,收到事半功倍的效果。尹同学是我们班最调皮的孩子,在班上违纪已经成为习惯,大多数上课教师为了不刺激他,在课堂上都尽量不跟他发生正面冲突。时间一长,他便成为了我班大哥大了,上课迟到,课堂上经常捣乱。

积极推进教研工作 促进乡村教育振兴

"教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。"教育科研是普通教师成长为骨干教师、专家型教师的必经之路,开展教育科研历来是引领学校教育教学改革与发展的灵魂,也是教师专业发展的必然途径。目前我国城市人口占比已接近60%,城市人口比例还在进一步提升。由于大量农村适龄劳动力源源不断的涌入广东、江苏、浙江等地去"打工",在这个人口间接迁移的过程中,许多地方的农村出现了不少的"留守儿童",这些孩子因缺少了必要的家庭教育而使学校教育面临前所未有的巨大挑战。

振奋精神,为贵州建设特色教育强省而努力奋斗

历史的车轮滚滚向前,年轮的圆环不停的刻画着每一个人追寻梦想的足迹。2018年年初,习近平总书记宣示了"新时代"的到来用"幸福都是奋斗出来的"这句话点燃了亿万人民的奋斗激情,标注了新时代的奋斗气质。随后,中央下发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》这个文件,提出了"建设教育强国"的目标。蓝图已经绘就,需要我们振作精神,真抓实干,开拓进取,为建设教育强国,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺前行。

不忘为人师表初心 牢记立德树人使命

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。时间停不下脚步，年轮的圆环不停的划定历史的每一瞬间，刻画着每一个人追寻梦想的足迹。习近平宣示了“新时代”的到来并深刻揭示了“新时代”的内涵，指出：“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女劲力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。”同时用“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”这句铿锵有力的话语，点燃了亿万人民的奋斗激情，标注了新时代的奋斗气质。

坚定教育信念 潜心立德树人——新时代教师应有改善教育生态的智慧

时代在发展,教育在进步。有智者说"经济决定今天,政治决定明天,教育决定未来。"今天在学校里的孩子的精神素质将决定未来中国数十年乃至上百年的精神水准和社会面貌。然而,令人担忧的是我们的教育因为走的太快而忘记了为什么出发,或许是在拼命追赶世界发达国家的过程中迷失了自我,乱象丛生的教育弊病让每一个有志于去参与实现教育强国、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的教育人夜不能寐。

在“教育家”的专业标准指引下实现教师的专业发展

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。贵州省教育厅为加强乡村教师队伍建设,让乡村教师中的优秀者充分发挥专业引领、教学示范、教研带动辐射作用而启动了乡村名师及乡村教育家培养计划,本人有幸成为第三批乡村教育家培养对象之一,深感肩上的责任重大。要想不辜负党和人民对我们的期望,就要深刻认识到我们肩负的巨大责任,找到自身与真正的“教育家”的差距,结合自己的教育实践和思考,提炼出自己的教学主张,明确今后努力的方向,砥砺前行。

优化校本教研机制 提升教师专业素养

"校本教研"是在推进新课程改革的过程中,改进教学行为,提高教学质量的重要教学研究制度,是一种"基于学校""为了学校""在学校中"植根于教学现场而开展的富于行动性的研训方式。随着新课程的实施,基于教师专业成长的校本研训活动在我国中小学迅速推行开来。但是,毋庸讳言,许多学校受教研制度、教研能力以及缺乏必要的专业引领和科学的设计策划等束缚,学校校本教研没有有效开展,参与者难以获得"成长"的愉悦,实践效果并不尽如人意。而"教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。"

基于教育现象学如何构建有生命的课堂之刍议

教育现象学的重要开创者马克斯·范梅南教授认为,教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问。体现在课堂中,就是要求老师具有特殊的素质,一种融入身体的敏感性、一种临场行动的教育机智与智慧。他认为,如果我们能直接面对学生的生活世界和生活体验,并对它们做有益的反思,从而形成一种对教育具体情况的敏感性和果断性,我们的教育生活就会变得容易。从教育现象学的视角出发,如何构建有生命的课堂呢?

弘扬高尚师德 潜心立德树人——从第34个教师节活动主题谈新时代如何当老师

近日，教育部印发了《关于做好庆祝教师节有关工作的通知》，对开展好第34个教师节宣传庆祝工作作出部署。确定了今年教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。在各地紧锣密鼓的在抓紧制定出台《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的贯彻实施意见，因地制宜提出务实管用的政策举措，让政策红利最大程度惠及广大教师之际，教育部的这一部署毫无疑问是要让尊师重教的文化引领学生、家长和社会各界把尊师敬师内化于心，外化于行，让久违的教师节焕发出新的生命力，让教育生态系统重现“绿水青山”。

薄弱学校如何将国家课程校本化

对于薄弱学校来说,新课程改革的步伐相当艰难。笔者认为,国家课程校本化是薄弱学校新课程改革实现跨越发展的必然选择,不仅要立足于学校和学生实际改,而且要改出实效,这是学校教育教学发展的必然。

如何成为一名幸福的教师

做一个幸福的教师，一定要学会真诚做人，善待自己，善待朋友、善待同事、特别是善待学生。教师要学会构造一种充满正能量的人际关系。一个人无论有多大的追求，有多大的梦想，或是有多大的能力，如果没有一个积极和谐的氛围，他的感受和结果必然会打折扣。教师需要领导的支持、同事的理解和学生的认同。学会做人是做教育、搞学问的前提，在合作中提高自己、发展自己、成就自己。要做一个热情、真诚、善良、正直、宽容的人，在平常的工作与生活中，要最大限度的与同事和谐相处，与人为善，因为只有同事之间关系和谐，情感交融，才能保证拥有愉悦的心情状态工作与生活！

培养艺体特长生自我学习监控系统的策略

威宁是彝族回族苗族自治县,曾属于国家级贫困县,那里大山阻隔,峡谷横断,由于受地理区位、自然条件、历史文化等因素的影响,社会经济发展尤为缓慢,贫困始终是困扰孩子们求学的突出问题之一,这儿的艺体特长生在音乐、体育、美术、舞蹈、播音主持等方面想要有优于普通人,除了真正有"天赋"的特殊人才之外,普通孩子花费在特长进修上的时间、精力是巨大的。而且,他们基本上是升入高中以后才开始正式学习特长课,所以,少数民族贫困县高中艺体特长生的求学之路更为艰辛。