革命老区红色文化融入高中思想政治教育路径研究——以毕节红色文化为例

革命老区红色文化融入高中思想政治教育是新时代开展青少年理想信念教育的重要举措,是加强党史教育、传承红色基因、传播红色文化的时代之需。文章结合教育实践,研究总结了革命老区红色文化融入高中思想政治教育的基本路径,让学生在革命文化熏陶中,继承革命传统,弘扬革命精神。

初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略

初中信息技术教学对培养学生的信息素养、提升学生的综合能力具有重要作用,但目前的初中信息技术教学还存在一些问题,如教师对信息素养内涵缺少关注、对学生具备信息素养的重要性缺乏了解等,导致教学效果不佳。文章指出,在信息时代背景下,基于新课改要求,信息技术教师要根据教学内容制订切实可行的培养策略,运用恰当手段逐步提高学生的信息素养。

对高中政治教学中学生思维能力培养的探究

培养学生的思维能力是高中阶段的重要教学目标之一,也是新时代教授的责任所在。许多高中生在学习政治的过程中过于依赖教师和教材,对政治知识仅仅是机械记忆。这就导致学生不仅难以取得自己满意的成绩,其思维能力也难以获得相应的发展。因此本文主要研究了高中政治教学中培养学生思维能力的方式,从而帮助学生提升自己的思维能力,使学生成长为符合社会所需的人才。

高中数学教学中学案导学的构建和运用

针对化学的学科特征，对化学教学中的化繁为筒从情景教学、实验教学、分类思想、联系思想、科学思维方面谈了一些想法和做法。

初中数学课堂教学中学生核心素养的培养策略分析

培养学生使其具备良好的核心素养是促进其全面发展的关键.只有将核心素养培养教学充分融入初中数学课堂当中,才能够发挥初中数学课堂教学的育人作用.文章立足现实教学情况,剖析了培养初中生数学学科核心素养的必要性,同时对初中数学课堂教学中培养学生核心素养的策略展开研究,希望为优化初中数学课堂教学提供参考.

高中学生德育教育的实施路径探析

高中思想政治课是对当代高中生进行思想道德教育的主渠道,在育人方面始终发挥着举足轻重的作用。文章首先从高中思想政治课的德育功能入手进行探析,肯定了思想政治课在德育中的地位和作用,发掘了课程的良性德育功能及其特点。认识到提升自我专业素养和德育素养的重要性,从而注重提升自我,提升思想政治课教师的整体素质和积极性。

指向目标设置和评价跟进的单元教学探究——以人教版选修3-1第一章“静电场”为例

针对单元教学目标维度单一和评价导向缺失的问题,文章根据布鲁姆教育目标分类理论,对不同类别的知识获得、应用提升、素养形成进行了实践研究,提出了单元教学设计的"知识、能力、素养"目标的"三主线",以此建构单元教学设计的整体框架。再根据"易学、会用、难忘"的评价"三标准"改进和优化单元教学设计。结合人教版选修3-1第一章"静电场"单元,阐释该目标设计理念与评价标准对指导和规范单元教学设计的作用。

家庭体育对高中学生体育行为影响的研究

高中阶段作为中学教育与高等教育的桥梁阶段,也是学 生身心健康发展的关键期。促进学生德智体美劳全面发展,离 不开体育教育的强调助攻。同时体育教学既能增强学生身体素 质,帮助学生形成终身体育意识,同时还能增强学生的自信心 及耐力,但是发挥体育教学对学生健康全面发展的促进价值, 单纯依托校方单方力量远远不够,还离不开家庭及家长的积极 配合及促进,家庭体育对高中学生的体育行为产生直接影响。 家庭体育教育是激发高中学生体育参与动机,促进学生全面健 康发展的关键所在。

高中数学教育中学生良好数学学习习惯的培养研究

培养良好的数学学习习惯可以使学生更好地学习数学,提高数学学习的效率和成就。良好的学习习惯对提高教师数学课堂教学效率和学生数学成绩非常重要,可以使学生获益匪浅。因此,高中数学教师应重视培养学生在数学中的良好学习习惯。应该不断引导学生,坚持不懈地帮助他们养成良好的数学学习习惯,这样学生不仅可以通过数学学习更多有用的知识,还可以提高他们的综合素质。

探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养

化学作为高中课程体系中一门关键的学科,对于引导学生从微观角度看待问题具有重要的意义。高中化学的内容较为复杂,具有一定的抽象特征,许多学生在学习中会遇到较大的困难。这就要求教师从学生的学习兴趣出发,创新教学方法和教学理念,促进高中化学教学工作的改进。基于此,本文就高中化学教学中学生学习兴趣的培养进行了探究。

探究初中美术教学中学生创新能力的培养

中学是学生思维最敏捷的一个阶段,是学生思维扩展和想象力培养的核心阶段,也是创新思维产生和启发的重要阶段。作为美术领域,美术本身并不缺乏想象力和革新性的思考能力,所有的作品都是作者通过不断的想象力和生活实践雕刻而成的。新的课程标准进一步细化了艺术的思维方式,明确地指出需要更强的创新能力来反映艺术的价值和内涵。对此,教师应结合美术界学生的实际需求,有意识地培养学生的创造力,并通过美术表达内心想法,鼓励他们展示出最佳作品。

探究初中英语课堂教学中学生阅读理解能力的提高策略

英语在国家沟通当中,已经逐渐成为重要的工具,因此初中阶段需要提高对英语教学的重视度。而阅读教学作为英语教学当中重要的部分,需要加强培养学生的阅读理解能力,促进学生阅读效果的提升。但是在教学当中,死记硬背的方式,严重影响到教学的效果。因此在开展阅读教学的时候,需要采用创新的措施,最终促进学生提高阅读水平。

试论初中英语教学中学生语感的培养

语感是指语感学习者对语言信息的敏锐感知和丰富的理解,是自动化的意识过程。语感作为一种意识过程,具有快速感受的特点,在思考过程中已经简略了中间的反映环节。虽然语感听起来像是一种天生的能力,但其实是可以经过后天培养而形成的技巧。现代社会对英语的掌握要求越来越高,培养良好的语感可以帮助学生为未来的英语学习铺平道路。因此,教师在课堂上不仅要注重听、说、读、写,还要结合课外教材,形成立体化的教学模式,帮助学生培养语感。

“互联网+”环境下的中学数学教学研究

科学技术发展之下,互联网+成为新的发展领域。互联网技术融入到教育教学体系之中,会为学生带来全新的知识体验。中学数学教学中,教师有效借助互联网技术,为学生提供新的发展方向。根据多媒体等先进技术有效教学,让学生拥有良好的学习变革。在中学数学教学课堂之中注入新鲜的活力,让学生的中学数学知识学习效率得以提高。以全面落实互联网+背景下中学数学教学研究作为出发点,为更好的带领学生参与数学知识学习做好准备。

高中生物教学中学生核心素养的培养途径分析

在新课改的环境下,核心素养作为全新的教学理 念’在很大程度上促进了高中生物教学改革,作为生物教师应 该重点加强以核心素养为导向的课堂教学创新。根据高中生 具体兴趣需求,构建全新的生物课堂环境,全面实现高中生生 物核心素养的有效培养与建设。鉴于此,本文主要围绕核心素 养下高中生物课堂教学展开有效分析。

浅谈高中数学教学中学生核心素养的培养

在素质教育背景下的高中教学中,教师应该加强对于学生核心素养的培养,让学生掌握发现问题和解決问题的能力,使得学生能够主动的进行学习,促进学生的全面发展。在实际的运用中,需要充分的考虑个体情况的多样化,注重因材施教,优化教学的因地制宜,注重学生综合素养的提升。

“一评三管好”背景下的初中学生德育教育发展研究探析

在素质教育的背景下,初中教学中要加强对德育教学的重视,将“立德树人”作为初中教学和管理的主要目标,并渗透“一评三管好”的理念,提升初中学生的思想道德素质,引导初中学生养成良好的行为习惯,本文分析了“一评三管好”的概述,并研究了在“一评三管好”的背景下初中德育教育的要求,提出了德育教育的策略,以便强化初中德育教学的质量。

如何让中学语文古诗文教学兴趣化

古诗文教学是在中学语文教学的重要内容之一。但是在当今语文教学中,古诗文教研相对比较滞后,学生对学习古诗文较为吃力,当然就谈不上学习兴趣了。因此,语文教学中,引导学生学习掌握古诗文丰富的内涵,感受诗中瑰丽的语言,从而提高学生对古诗文的学习兴趣,对培养中学生的人文精神,传承祖国优秀的文化和提高中学生的语文素养有重要意义。

地方普通中学初中英语课程思政实施路径探究

近些年来我国的经济飞速蓬勃的良好发展,我国人民的物质生活水平和思想境界都得到了巨大的转变,但是必须说明的是,物质生活的提升也会导致许多腐朽的思想对于我国人民产生一定程度的伤害,因此需要高度重视教育教学领域当中,思想政治的良好建设,将优秀的社会主义核心价值观念扎根于我国的基础教育当中。相对于我国的初中英语教学工作来说,依旧存在着传统应试教育的教学影响,而且新时期的青少年也存在着过早接触社会和网络的不良情况,如何能够将新时期的教育教学工作形成良好的开展,将知识培养与素质教育有效的统一,就是实现新时期教育教学工作实现良好道德建设的核心工程,本文则是针对地方普通中学初中英语课程思政实施路径,进行了有效的分析和探究,希望本文的论述能够为我国的基础教育教学工作实现素质教育的有效开展,提供一些帮助和借鉴。

“一评三管好”背景下的初中学生德育教育发展研究与实践

随着我国经济的快速发展,对道德素质的要求越来越规范,因为社会主义道德建设是社会发展的主要内容。因此,初中生道德教育的实施不容忽视。为继续加强和改进初中生德育建设,充分认识在“一评三管好”背景下加强学生德育工作的重要性,认真学习党的十九大精神和十九大对新一代青年的要求,以“一评三管好”为指导,加强德育规范学习,加强德育工作,加强文明行为和道德行为习惯的培养,提高个人修养和思想道德素质水平,为学生道德教育的发展打下基础。