基于“核心素养”背景下小学生阅读教学运用能力的培养

语文学科是小学教育体系中极为重要的存在,对于学生的爱国热情以及民族发展观念都会起到极为重要的作用。 在新课改背景下,小学院校在开展语文学科的教学过程中,需要以三维视角出发,通过对教学目标的合理规划,将整个教学内容与传统教学方法相结合,以语文学科核心素养为基础,开展相应的教学方法,以此来确保学生的综合实力能够因此得到有效提升。

班主任借助新技术做好留守学生的心理辅导

本文从微信、微课、微博的特点;留守学生心理的特点,"微"融合应用于班主任工作的意义和可行性;"微"融合在留守学生心理辅导工作的应用等方面进行论述,创新应用"微"融合探索出辅导留守学生心理问题的新思路与方法。

渗透德育教育 避免空架说教

语文教学是一种能力、一门艺术,更是一种享受,但有些课文较单调,有些课文较深奥,无法吸引儿童的好奇心。如果教师不重视语言文字训练和思想教育的关系,那么在语文教学中进行德育意识的培养与参与势必日渐衰弱。教师要针对学生的年龄特点,深入钻研教材,准确理解教材,把握教材的思想内容,晓之以理,动之以情,使思想教育切实有效。教师应采取不同的教育方法,教不厌,诲不倦,寓思想教育于语言文字中。