幼儿园美术教育中儿童绘画心理探究

学龄前儿童生活和学习过程的相似性较高,对任何事物都保持充足的好奇心理。因此,在进行儿童教育时,教师需要掌握儿童心理特性、性格特征、学习特点,循序走进儿童的世界,与儿童沟通交流时要注意引导方式,方可形成有效教育。

利用本土资源促进安吉游戏中的科学教育

在农村幼儿园教学改革实践中,引入安吉游戏教学模式,能够凸显游戏化教学的特色,真正彰显安吉游戏对幼儿园科学、健康等领域教学的积极促进作用和价值效能。促进本土资源的系统开发和应用,能够极大地丰富农村幼儿园科学、游戏的教学内容。从农村幼儿园教育教学特点入手,对安吉游戏中本土资源的有效利用进行探究分析,能够促进幼儿科学探究能力和科学思维能力的提高,使安吉游戏更加本土化和特色化。

教师提问让活动更精彩

现代社会的不断发展对中国的教育提出了更高的要求,科学有效的课堂问题可以在儿童早期进行科学活动时,一定程度地引导儿童深入探索,对现代教育事业发展具有极其重要的影响.从目前来看,幼儿园在开展幼小衔接工作时存在一些问题,需要进一步改进,提问也可以成为幼小衔接过程中的钥匙,提高教学效率.基于此,本文进行了具体研究,希望能让相关教育工作者提出更多科学问题.