小学语文群文阅读与写作教学的融合策略

随着我国教育教学改革的深入推进,小学语文课程在教学过程中逐步改变了传统注重知识传授、忽略能力培养的教学形式,向着提高学生语文核心素养、促进群文阅读与写作教学的融合方向转变。小学语文群文阅读与写作教学的融合教育,旨在全方位激发学生的阅读与写作兴趣,实现其在听、说、读、写等综合素养方面的协同发展。

将科学知识引入数学教学

在素质教育推进中,培养学生综合素质已然成为小学数学教学的一个重要目标,科学素养也属于数学学科教学目标构成,在素质教育中占据主要地位。在小学数学教学活动中,通过将数学与科学知识的有机融合和相互渗透,既能吸引学生注意力,提高其探究兴趣,又能促进培养学生数学学科素养目标任务的顺利完成,实现学生全面发展。

信息化背景下小学语文高效课堂教学探究

伴随着信息技术的迅速发展,我们日常生活当中的方方面面都逐渐走入了信息化的发展趋势,教学领域也受到信息化发展趋势的影响开始了信息化的发展途径,小学阶段的语文学科对于信息化背景之下高效课堂的构建正是这一信息化趋势的呈现方式之一,小学语文学科的教师们着力于将信息技术的应用手段与小学语文的相关教学课堂进行互相融合,并且在融合过程当中取得了一定的实践成就。本篇文章通过对如今信息化背景之下小学语文学科教学发展现状的剖析,进一步提出如何在信息化的背景之下,构建好小学语文高效课堂模式的指导策略。

谈微型日记对小学作文教学的影响

随着教育改革的推进, 语文教学的重要性十分明显。 其中作文教学属于语文学科中的主要构成内容, 所以在实施作文教学时, 语文教师应特别注重教学方法的有效性与合理性, 以此提高学生主体的写作技能与水平。 而小学时期, 学生正是打好基础、 养成习惯的关键性阶段, 所以日常教学及练习环节, 语文教师可有计划性地引导小学生使用微型日记对生活事物进行记录, 并以此达到提高写作质量的目的。 基于此, 本文主要对微型日记对小学作文教学的影响进行分析。

互联网+背景下农村留守儿童家庭教育探究

如何对农村留守儿童教育一直是教育部门的重点研究内容,因为他们缺少家长的陪伴,缺少家庭教育,这会对他们的成长带来一定影响。本文针对农村留守儿童家庭教育问题作出了探讨,提出了在互联网背景下,有利于开展农村留守儿童进行家庭教育的举措,供各位农村留守儿童家长以及教师参考使用。

微课助力阅读教学

新课程改革工作的不断深入,在为小学语文阅读教学改革带来创新发展动力的同时,也对小学语文课程教学活动提出更高要求。在此形势下,小学语文教师应当积极转变传统阅读教学观念,探索更加科学合理、行之有效的信息化教学模式,在阅读教学环节引入微课教学法,显著提升语文阅读教学效率与教学质量,培养学生语文学科核心素养。基于此,本文提出了微课教学的实践策略:在课前预习环节引入微课教学法,提高教学效率;在课堂教学环节引入微课教学法,增强教学的趣味性;在课后练习环节引入微课教学法,完成巩固知识点任务。