浙江树人大学民办高等教育研究所喜获“第二届全国优秀高等教育研究机构”称号

2008年1月12曰～13日，全国高等教育研究机构协作组会议暨第二届全国优秀高等教育研究机构表彰会在北京国家教育行政学院召开。中国高等教育学会会长、原教育部副部长周远清，中国高等教育学会副会长、著名教育家潘懋元，教育部国家教育发展研究中心专家咨询委员会副主任蔡克勇等领导、专家及来自全国高等教育研究机构的近300名代表出席了会议。

论民办高等教育发展的社会环境及其改善

社会环境决定了高等教育系统的范围,而环境中对其生存至关重要的某些因素极大地影响着高等教育的决策和变革。本文以民办高等教育发展的社会环境为大背景,选取社会环境中与民办高等教育发展直接相关的若干环境要素加以剖析,试图为改善民办高等教育生存发展的社会环境,提出新的对策和建议。

民办高等教育公益性:国家财政扶持的理论与现实基础

公益性是高等教育的本质属性,也是民办高等教育的本质属性。保证民办高校公益性是所有从教育中收益群体的共同责任,其中政府需要发挥主导作用。针对目前民办高等学校在我国社会发展及公共教育事业发展方面所体现的办学公益性,以及办学经费紧缺的现实,国家应该从多方面对民办高等学校的顺利发展提供帮助,尤其是实现对民办高等教育的财政支持,以减少民办高等学校因财政困境而带来的对公益性的损害。

论民办高等教育成本的政府分担

从理论、法律、现实以及国际经验等方面来看,政府都应积极成为民办高等教育的成本分担人。政府分担成本,客观上有利于强化政府的管理职责,保持民办高校的公益性,促使其健康发展。政府在分担民办高等教育成本的政策中应选择合理的资助对象和资助项目,设立民办高等教育发展基金,完善学生助学贷款制度,推行教育凭证制度,积极优化民办高校融资的制度环境。

教育制度与政策层面的中国民办高等教育发展定位

中国的民办高等教育机构已经从非学历教育发展到有资格从事高等本科学历教育的阶段,在这个艰辛的过程和光辉的结果中取得了法律地位。但是,目前规范民办高等教育发展主要还是依靠教育政策。由于现行教育制度对民办高等教育层次结构规范的模糊性与缺失性,以及教育政策自身所固有的局限性,形成了教育制度和政策对民办高等教育办学激励机制的不确定性,中国的民办高等教育机构很难作出长远办学规划与打算。这一问题在某种程度上易使民办教育机构扭曲办学行为,同时也影响了社会资本介入民办高等教育领域。因此,我国教育制度与政策层面的民办高等教育发展定位,是一个必须迫切明晰的问题。

我国民办高等教育国际化的困境和破解

当前,我国民办高等教育面临着对高等教育国际化认识不足、发展现状无法满足国际化需求和教育国际化举措缺乏可持续性等困境。为更好地推进我国民办高等教育国际化的进程,应树立正确的国际化教育理念,鼓励和扶持民办高校走国际化之路,健全国际化教育体制。

公平对待民办高等教育:政府不可推卸的责任

公平对待民办高等教育,既是民办高等教育健康发展的前提,也是政府不可推卸的责任。目前,政府在民办高等教育管理实践中存在着公平缺失的现象,它不仅有损教育公平的理念,而且妨碍了民办教育的健康发展。因此,政府应革除差别待遇,促进教育公平的实现。

2012年中国民办高等教育发展概述

2012年民办高等教育迎来了良好的发展机遇。无论国家还是地方,其扶持政策都为民办高等教育发展创设了很好的环境,推进了民办教育事业的发展。民办高等教育规模进一步扩大,但区域发展不均衡、办学层次较低、人才培养层次偏低、科研水平不高等问题依然突出,亟需进一步深入解决。

民办高等教育发展中非政府组织的作用探析

民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分。我国各地民办高校在蓬勃发展的同时,正在对自身发展模式、与政府管理之间的关系模式进行探索。本文力图从政府、市场之外,以各种社团、协会为代表的非政府组织所代表的社会第三种力量的"三维视角"来研究如何对我国民办高等教育实现科学管理和正确指导,以促进民办高等教育的持续健康发展。

我国民办高等教育的国际化及其国际责任承担

责任是组织研究中的一个核心问题。在我国高等教育走向国际化的进程中，民办高等教育的国际责任受到了更多的关注。所以，民办高等教育要积极承担国际责任，致力于中国民办高等教育的现代化。

转型时期我国民办高等教育发展路径的制度探索

从发展阶段上看,我国民办高等教育经历了快速发展时期,正处于逐渐向内涵式发展过渡的转型期。我国民办高等教育的发展一直沿着两个逻辑起点展开:一是依附于公办学校的发展路径,二是国外精英教育的发展路径。随着社会变革的不断深入,两条路径先后遭遇了历史的尴尬。在转型时期,我国民办高等教育的发展路径应该在厘清性质、准确定位的基础上,充分利用市场机制发挥我国民办高等教育发展的资源性条件,回归到我国民办高等教育发展的本土化道路上来。

郭秉文与中国高等教育近代化

郭秉文是我国近代高等教育史上具有重要影响的先驱人物之一,他在南京高等师范、东南大学的办学实践对我国高等教育的近代化起了极大的推动作用,并对我国当代高等教育的发展有重要的借鉴意义。

论大学通识教育与高等教育公益性的契合

公益性是高等教育的本质属性,维护高等教育的公益性是高校的重要责任,需要教育者不断地探寻和研究;大学通识教育具有基本教育和奠基教育的特性,是一种"成人、成才"教育。高等教育公益性和通识教育虽然不属于同一范畴内的概念,但二者存在相通之处,即追求共同价值观、关注高等教育的长期收益、注重终身学习的知识和能力、促进教育公平等。大学通识教育作为一种教育形式,可以在一定程度上实现教育公益性,是维护教育公益性的有效途径。

融合与坚守:大学发展与两型社会建设之关系浅探——兼与高等教育社会适应论者商榷

大学与两型社会建设的关系是很复杂的,大学应该参与或融入两型社会建设,但大学对两型社会不是简单的适应关系。大学与经济的关系是后生的,经济更应该仰仗大学、善待大学。大学是一种独特的存在,大学在参与两型社会建设时,更要坚守自己的特立独行。

实践性:民办高等学校创办者办学思想的特性——以秦和为个案研究

秦和是我国早期民办高等学校创办者之一,教育实践也始终贯穿于她的整个办学过程和办学思想形成过程,实践性成为了秦和办学思想的第一大特点。秦和办学思想的实践性突出表现在三个方面:秦和办学思想来源于她自己的办学实践活动;秦和亲自参与办学实践活动;秦和运用她的办学思想指导自己的办学实践活动。实践性也决定了秦和的办学理论不是一成不变的,她的理论随着实践的进程在不断变化、充实、发展。

国外教育非政府组织对私立高等教育影响的比较分析

政府、社会与市场是影响高等教育系统的三个基本纬度。在私立高等教育比较发达的国家,以教育类非政府组织为代表的社会第三部门在促进私立教育的发展过程中发挥着重要的作用。以国外私立高等教育非政府为例进行研究,探寻非政府组织的力量,对完善我国民办高等教育的非政府组织,以及政府调控的间接化和市场管理的规范化,具有重要的现实意义。

加强理论研究与学习 化解民办教育办学风险——《民办高校办学风险防范研究》述评

近年来，我国民办高校在不断发展的同时也面临着各种各样的问题。正是在这样的背景下，李钊副教授的著作《民办高校办学风险防范研究》问世了。该书详细阐述了民办高校办学中存在的风险，并提出了各种有效的应埘策略，为我国民办高校的健康发展指出了一条光明道路。据了解，《民办高校办学风险防范研究》是我闰第一部专门研究民办高校办学风险的著作，填补了全国民办高校办学风险研究方面的空白。李钊的著作研究透彻、论述精辟、思想独到，足见其在民办高等教育实践与研究方面造诣之深。

打造东方莱茵河战略决策的哲学意蕴与高等教育的作为

湖南省委省政府提出将湘江打造为"东方莱茵河"的战略决策具有很深的哲学意蕴,它是水资源的人文化、是传统文化的现代化、是对湘江污染形势认识的深刻化、是为政者处事品格的人本化。围绕建设东方莱茵河和建设两型社会,高校应该在社会观念引导、人才培养、科学研究、技术开发、校企合作等方面做出应有的贡献。

当前民办高校产权问题研究与实践的思考

我国民办高等教育发展的基本特征是投资性。在明晰产权基础之上,建立合理的回报制度,对于激励社会对民办高校的投入具有重要意义。但是,过于强调民办高校产权制度的激励性,将给我国民办高等学校的健康发展带来许多负面影响。构建公益性产权制度,应该成为我国民办高校发展的主要方向。激励性产权制度向公益性产权制度转变,需要民办高校自身和政府的共同努力。

教育国际化背景下我国民办高校经费筹措探析

教育国际化正成为世界范围内不可逆转的潮流,但国内部分民办高校还未充分认识到教育国际化对于民办高等教育事业的重要意义。作为民办高校,应抓住教育国际化的契机,通过树立国际化经费筹措理念、吸引境外投资、进行跨国远程教育、开展留学生教育等途径筹措办学经费,以实现跨越式发展。