如何培养中学生学习文言文的兴趣

文言文是以文言这种古代书面语写成的文章，由于距离我们年代久远，所记载的内容与现在的生活也有很大的差距，再加上朗读起来比较拗口，很多中学生都害怕学习文言文。然而，文言文在几千年的历史发展中，不仅积淀了中华民族文化的精髓，还传递着优秀的民族精神，是一笔不可或缺的精神财富。为了传承中华民族的古代文明，继承优秀的文化遗产，中学生必须学好文言文。如何让学生学好文言文，是摆在每个语文教师面前的难题。在诸多因素中，我认为兴趣的培养至关重要。培养初中生学习文言文的兴趣，可从以下几个方面人手。

新课改下中学语文教师教学观念的转变

中学阶段正是学生建立三观的关键时期,语文教育自古以来就起着育人的作用,这个阶段的语文课堂教学对学生的成长非常关键。中学语文也是其他科学理解的基础,学好语文不仅能够提升学生的综合能力,还能培养学生的内在素养。过去的语文课堂教学方式已经不适合当今时代发展对教育提出的新要求,因为教学模式的单一枯燥,学生无法对语文学习产生足够的兴趣。中学语文的课堂教学应该注重激发学生对语文本身和教学课堂的兴趣,甚至是对语文老师的兴趣,让学生更加乐于学习。中学语文的课堂教学的教导者是语文老师,这是教学的关键,老师必须改变自身的教学观念,将自己对新课改的理解贯彻到平时的语文课堂教学当中,提升语文教学的质量与效率。对新课改下中学语文教师教学观念的改变做出分析。

加强实验教学 展现独特魅力——浅议初中物理实验教学

“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记得；让我去做，我会懂得。”这句谚语充分说明实验在物理学习中的重要性。物理是一门科学性、应用性极强的学科，随着社会的发展，近几年来，中考增加了对学生实验操作技能的考试，这也充分说明：加强物理实验教学，是提高物理教学质量，展现物理独特魅力的有效途径。因此，在初中物理教学中应切实加强实验教学。

多媒体技术与初中物理实验的有机结合

多媒体技术的出现为初中物理实验教学提供了新的机遇与挑战，物理实验教学中，将多媒体技术与传统的演示实验、学生分组实验有机结合，可以提高实验教学质量，也是目前物理实验教学的热点问题，值得关注。

农村留守儿童现状调查及对策研究

随着社会经济的发展,农村越来越多的青壮年劳动力外出务工,导致越来越多的孩子成为留守儿童。近年来,虽然留守儿童的教育得到了各级教育部门的广泛关注,但他们的生活、学习状况仍不容乐观。

阳光雨露 润泽鲜花

通常人们认为美术课就是写写画画，其实美术课程具有浓厚的人文情感，是学校对学生进行美育的主要途径之一。美术课程标准中指出，美术课程是富有人文性质、是全体学生必修的艺术课程，是实施素质教育的必然要求。美术是一门综合性课程，涵盖了生活、情感、文化、科学等门类。对学生的审美能力、人文素质起着潜移默化的作用，促进学生个性的发展和完善。

物理学与高新技术

人人都在一步一个脚印地向前走，蓦然回头发现：现代高新技术正在以惊人的速度发展着，社会已进入知识经济的时代，而知识经济是高新技术经济、高文化经济、高智力经济的新型经济。在新经济时代，物理学的发展已成为高新技术发明或生产方法改进的基础，高技术本质上就是现代自然科学成果的充分体现。

阅读教学中如何做到“授之以渔”

语文阅读教学高耗低效，学生读写能力不尽如人意，究其原因，是我们对主体的认识尚存在偏差，阅读教学不得法，教师主宰课堂，以自我为中心，学生的主体地位未落实，主观能动作用得不到发挥。面对起点低，知识储备和生活体验有限的农村学生，让他们自己去读、悟文学作品，许多学生无从下手。为此，笔者在阅读教学中做了以下几点尝试。

构建高效数学课堂教学策略之我见

新课程、新理念背景下，构建高效数学课堂是数学教师的不懈追求，高效课堂要求教师在单位时间内尽可能使学生最大限度地掌握所学知识，培养思维能力和数学能力，使三维目标达到最优化，促进学生获得全面发展．学生发展离不开创新思维，创新思维离不开高效课堂，这就要求课堂教学必须与研究教材、精巧问题设计、教与学的结合点把握、思维能力训练的梯度以及课堂教学过程掌控相联系，使之最优化．

九年级化学习题课教学

高效的习题课教学是化学教学中非常重要的环节，它具有巩固知识、训练思维、掌握方法、培养习惯、提高学生解决问题的能力等作用。它对学生存在的问题不仅具有诊断性，而且还有治疗功能，利于提高教学质量，顺利完成教学任务。下面，我就如何上好九年级化学习题课，提高教学效率谈谈几点体会。

如何构建初中化学高效课堂

在初中的教学实践中，课堂是教师展示教学的主要阵地。真实有效的课堂教学，有利于学生在最短的时间内获得丰富的知识，提高能力。目前，随着教学手段和教学技能的不断更新，各类教学活动铺天盖地而来，如公开课、研讨课、优质课、观摩课等，诸多教学流派风衣而起。高效课堂教学成为一线教师对教学的不懈追求。那么，如何才能构建高效课堂呢？

赞扬——学生进步的阶梯

多年来的初中语文教学经历，让我深深地体会到，赞扬在语文教学中有着不可忽视的作用。要真正让赞扬走进语文课堂，首先要改变以下几个观念。

利用变式训练 提高课堂效率

在初中数学教学中可以尝试用变式训练的方式提高教学效率进而提高学生“做数学”的能力．

《功》教学设计的探究与实践

在新课程背景下,每位教师都要树立对教材＂二次开发＂的意识,用审视和探究的目光对待教材,勤于反思,善于总结,不断积累,扬长避短,让自主课堂充满智慧。笔者将四节关于《功》的＂同课异构＂的研讨课中一节教学设计呈现出来,与各位同仁共享。

对初中物理教材的几点质疑

物理教材是物理知识的载体,是教师教物理,学生学物理的重要依据。每一次课程改革,都能极大地促进教育事业的发展,让人耳目一新,给人生机勃勃的感觉。但在教学实践中发现,人教版教科书中依然有几个值得质疑的地方,在此谈谈个人的拙见,与同仁们共商。

创设探究情境 提高课堂教学的有效性

精心创设合理、有效的教学情境,能够激发学生的学习积极性,促进教学目标的实现。在思想品德课教学中可以通过导入新课、实物展示、采用现代化教学手段、利用教材中的漫画、让学生参与教学活动等途径来创设情境。

思想品德生活化教学“四法”

一、抓住教材鲜活内容开展生活化教学，培养学生的学习兴趣 初中思想品德课新教材紧扣时代脉搏，增加了许多鲜活的内容，并选择了许多贴近学生生活的典型实例。这就需要教师切实选出最适合培养学生学习兴趣的方法，最大限度地激发学生的学习积极性。如，对于“依法维护社会公共生活”一课，课本中列举了“乘车闹事被罚款和拘留”、“帮助同学打架被拘留”、“明知自行车是赃物而购买被收缴并罚款”等这些充满时代、地域气息的鲜活事例，深入浅出地将呆板的理论具体化为活生生的现实，或将活生生的现实升华为科学的理论，以事出理、以理析事、事理交融，使学生懂得了依法维护社会公共生活、自觉守法的道理。

“水的沸腾”实验的改进与创新

“水的沸腾”实验是初中物理中的重要实验。不少教师在具体教学中都是照本宣科地进行教学,因此教学效果欠佳。为了提高该实验的教学成效,文章结合教学实践进行必要的改进与创新,提高了教学实效。

巧妙设计 课堂出新

现代教育的核心是培养人的创新素质。中学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。在语文课堂教学设计中,可以从巧设导入、巧设问题、抓住契机再创造等方面激发学生的创新思维,培养创新能力。