民勤县高中音乐教学现状与对策

音乐可以愉悦我们的心情，丰富我们的业余生活，所以音乐在我们的现实生活中具有重要的作用，而且也是无处不在的。笔者通过问卷调查、文献资料和实地访谈等研究方法，对民勤县高中音乐教学的现状进行调查分析，找出制约我县音乐发展的瓶颈，并且提出比较科学的对策。

沙漠绿洲城市绿地建设对植物多样性的影响——以甘肃省民勤县为例

城市绿地是整个城市生态环境系统的组成部分,是城市的"精华区域",对于改善小气候,优化人居环境具有重要作用。民勤县是典型的沙漠绿洲城市,通过开展城区生态环境综合治理工作,城区环境质量得到进一步改善,绿地生物多样性逐渐丰富,据调查,县城应用的园林绿化及观赏植物有44科118属169种。通过对绿地多样性的调查分析,对于进一步指导城市绿地建设,丰富绿地植物种类,增强绿地系统的抗逆性具有现实指导意义。

民勤县东湖公园绿地建设对周边环境的影响

城市绿地建设是城市生态建设的重要组成部分,是改善城市环境的重要途径之一。民勤县东湖公园绿地所在区域,原属污水处理厂中水排放区、垃圾填埋场及荒滩地。通过公园绿地的建设,区域小气候有明显改善,作为生态环境监测表的众多水鸟在此栖息,城市"绿肺"功能逐渐显现。通过对公园建设前后鸟类、植物的调查分析,可进一步指导城市绿地建设,增强绿地系统的抗逆性。

课程改革背景下高中体育教学模式的优化措施

当下深入贯彻落实课程改革要求,体育教学正向现代化、信息化、标准化、个性化方向迈进,学生的全面发展成为课堂教学的新导向。教师应该积极探寻新的教学模式,力求为学生打造高质、高效的体育学习课堂。“学—练—赛—评”一体化教学能让学生在目标清晰、学练结合、赛练结合、评教结合的模式下掌握更多的知识和技能。文章立足“学—练—赛—评”一体化教学模式,对其优化措施进行分析与讨论,旨在发挥“学—练—赛—评”一体化教学的价值,发展学生的核心素养。

探究一道不等式恒成立压轴小题

山东省菏泽市2024届高三下学期一模考试第14题,是一道含有两个参数的不等式恒成立的典型试题,该题蕴含着等价转化的数学思想方法,本文探究其解法和同型变式.

浅谈高中数学教学的“问题链”应用

高中阶段是学生对数学学科进行思维探究和自身综合能力发展的黄金时期。在这一阶段的数学教改体系中,教师加强问题链的相关应用,能够有效促进师生间的课堂交流、激发学生对数学问题的深入探索动机,进而达到锻炼学生能力、攻克数学难点等目的。本文主要采用文献研究法、实验教学研究法和案例研究法,探讨了高中数学教学的问题链应用价值,从数学问题链情境创设,以及递进式、总分式、实验型问题链的设计四个方面,论述数学问题链具体的设计和应用策略,旨在为广大教育工作者提高教学水平提供相关的建议和依据。

浅谈议题式教学法在高中政治教学中的应用

在教育改革过程中,教育部门对高中政治课程提出了新的要求,这也激发了教师对教学方法的创新。议题式教学法便是其中之一。议题式教学法的出现,改变了高中政治课堂的教学格局,为学生提供了更多自主学习、自由发表意见的机会。政治教师在利用议题式教学法时,可以引导学生讨论的方式加强他们对知识点的理解,促使其思维得到进一步锻炼,在提高课堂教学效率的同时,推动学生能力的发展。

高中数学课程教学资源开发的意义、原则与路径

课程是教育教学的基本形式,也是培育学生核心素养的重要载体.按照课程的级别分类,可分为国家课程、地方课程以及校本课程.课程教学资源是基于教学目标及学生学情形成的有机整体,指向学生核心素养的发展.课程教学资源的开发遵循科学性原则、适切性原则以及有效性原则和创新性原则.基于教材阅读材料开发拓展性教学资源、基于生活案例开发情境性教学资源、基于信息技术开发探究性教学资源以及基于学习项目开发实践性教学资源,形成开发高中数学课程教学资源的四条路径.

基于“教—学—评”一体化的高中英语阅读教学策略研究

“教—学—评”一体化主张教师教学、学生学习与教学评价形成有机的整体,通过师生之间、学生之间的有机交互实现教学目的。文章立足教学实际,研究基于“教—学—评”一体化的高中英语阅读教学策略。先论述基于“教—学—评”一体化的高中英语阅读教学相关理论,后探讨具体教学策略。指出教师可以将目标作为导向,确保“教—学—评”的一致性;可以将活动作为载体,增强“教—学—评”的实效性,可以应用评价调控,实现“教—学—评”的融通性。

基于深度学习的高中语文思辨性阅读与表达教学探究

文章探索了以深度学习为基础的高中语文思辨性阅读与表达教学模式。首先简述思辨性阅读与表达的核心理念,然后指出高中语文思辨性阅读与表达教学所具有的深远意义。在实施策略方面,强调了深化文本解读的重要作用,分析如何在阅读教学中培养学生敏锐的思辨意识;在表达训练方面,则强调加强口头和书面表达练习,鼓励学生发挥创造性,培养逻辑清晰的书面表达能力,以及通过综合性训练,将阅读、写作、口语表达和思辨融为一体,全面提升学生的语言组织能力和深度阅读理解水平。

核心素养下高中语文阅读有效性教学的策略

文章着重分析了核心素养下高中语文阅读教学有效性的关键点,提到了教学要有吸引力和深度,能够帮助高中生减轻学习压力,提升学生语文素养。在策略层面提出了三大点:首先,在深挖文本背景方面,建议教师联系文本历史背景,分析其中的文化信息,并引导学生联系当下社会现象,实现跨越时空的对话;其次,在文本内涵解读方面,强调从人文、思辨和鉴赏角度解读;最后,在阅读延伸方面,提到了鼓励线上阅读和引导即时练笔。这些策略有望在高中语文阅读教学中有效提升学生的阅读水平和综合素养。

核心素养视域下的高中英语课堂教学

随着教育改革的不断深化和教育理念的不断更新,我国对英语教学提出了更高的要求,要求其在深入贯彻知识教育方针的基础上,充分发挥学科育人的作用,培养具备核心素养的新一代。而高中阶段是高中学生个性形成、素质健全、自主发展的关键时期,在新课程标准指导下,高中英语课堂教学应该自觉践行核心素养培养目标,落实立德树人的教学任务,巩固学生的基础学科知识和语言运用技能,培养学生文化意识、思维品质和自主学习的能力。基于此,本文阐述了核心素养与高中英语教学融合的价值意义和实践原则,探讨了核心素养视域下高中英语课堂教学的优化策略,以期为高中英语教师高效课堂的构建提供有益参考。

高中语文课堂中探究式阅读教学的应用探赜

阅读教学是语文教学的重要组成部分,在高中语文课堂教学中实施探究式阅读教学,能激发学生学习热情,发展学生思维能力,提高教学质量,提升学生语文核心素养。探究式阅读教学在高中语文课堂中的应用,可采取以下教学策略:设计科学多样的提问方式,培养教师探究式阅读教学的基本能力,运用合作交流教学模式,设计科学合理的探究内容。

如何通过古代散文培养学生的语言表达能力

古代散文是高中语文教学的重要内容,也是语文教学中的重点和难点,古代散文对学生语言表达能力的培养具有重要价值。文章分析了古代散文对培养学生语言表达能力的作用和现状,并提出了针对性的解决策略,旨在充分发挥古代散文的教学价值,有效培养学生的语言表达能力,促进高中语文教学的高质量发展。

高中体育课堂中体能训练的组织策略

素质教育背景下,高中体育教师应当在课堂教学中为学生设计科学、系统的体能训练项目,从而有效提高学生的身体素质,改善学生的身体形态,并帮助学生形成敢于拼搏、勇于挑战的优秀品质,促进学生的身心全面发展。文章针对如何在高中体育课堂组织体能训练提出建议,以期能够完善体能训练模式,为学生带来更好的学习体验。

数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用策略

数学模型思想在高中数学立体几何教学中具有重要的应用价值,在提升核心素养、提高教学质量、激发学习兴趣方面有着重要作用.基于此,文章主要围绕数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用展开论述,分析了当前数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用价值及情况,并提出了应用情境教学、更新教学内容、拓展教学手段等应用策略,以期提高数学模型思想的教育价值,促进高中数学教学质效的提升.

甘肃民勤石羊河国家湿地公园植物多样性调查分析

为掌握石羊河国家湿地公园内植物本底资源状况,更好地保护区内湿地资源,促进湿地公园健康发展,采取野外调查和室内查阅相关文献鉴定的方法对石羊河国家湿地公园内植物资源进行了调查分析。结果为:(1)调查区内有植物197种,隶属38科123属,其中有国家稀珍濒危植物3种,特有属种1种。双子叶植物是该区内植物群系的主要建群种,分别占总科属种数的68.42%、73.98%、75.13%,丰富度高。(2)区系分析表明,该区系有10个分布类型,其中北温带分布,世界分布,地中海区、西亚至中亚分布,旧世界温带分布,泛热带分布等5个分布区类型所含属数均≥10属,温带分布型占总属数的67.8%,表明该区系植物是典型温带性质。(3)该湿地公园内植被可分为4个植被型组、7个植被型、26个主要群系,为典型的河岸地带湿地植被,具有明显的地带性特征,水分梯度影响明显。

高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究

自主阅读是学生获取信息的重要手段,也是整体学习水平提高的关键。从当前的教学实际来看,很多高中生在英语阅读学习中缺乏自主意识,个性得不到发展,英语学习质量下降。为改变这一教学现状,教师可以在英语阅读中采用自主学习模式,把阅读课堂的主动权交给学生,营造自由、宽松的学习氛围,让高中生在全新的环境中学习,满足求知心理,增强英语阅读水平和英语综合素养。

体育游戏在高中体育教学中的运用刍议

素质教育背景下,高中阶段的教育教学有了新的改变,对学科教学进行改革,以促进学生德、智、体、美、劳综合发展,为学生健康成长打下坚实基础。体育游戏在高中体育教学中的运用,能调动学生参与体育锻炼的积极性,增强学生身体素质。教师要优化体育游戏内容,创新体育游戏方式,增强学生的凝聚力,遵循因地制宜的原则,加强评价与总结,做到以生为本,创设游戏环境,切实提高高中体育教学质量,促进高中体育教学发展。

高中语文群文阅读教学策略分析

为了提高语文教学质量,发挥学科育人价值,文章以群文阅读为抓手,结合事实论证、理论论证等方法,从核心议题角度分析群文阅读教学策略,旨在有效开展群文阅读教学,落实阅读思维培养目标。