努力提高农村中小学现代远程教育的应用水平

国家农村中小学现代远程教育工程在西部贫困地区的实施，为西部农村中小学带来了千载难逢的发展机遇，也为农村教育教学提出了更高的要求。下面我谈谈教师应该如何更好地应用现代远程教育资源，提高农村整体教育水平的问题。

物理教学中多媒体演示实验与传统真实实验的选择

随着信息技术的发展和远程教育的普及，中小学课堂教学方式正在发生着明显的变化。教学内容不再以单一的语言和板书来呈现，而是融入了声音、图片、影像等多种媒体。多媒体与学科教学的整合，提高了教育的智能化水平，优化了课堂结构，提升了学生的学习效率。但从这几年的教学调研中，本人却发现了这样一些问题：有的教师对多媒体课件产生了误解，认为它可以替代一切，对传统的教具、模型、标本和实验器材开始淡忘，以致常常忽略了真实实验的作用。这种做法让人觉得有失真实和严谨，应当引起我们的重视。

引导自主探究 开拓畅想天空

所谓畅想,就是敞开思路,毫无拘束去想象。旧课程却在很多地方无情地扼杀了学生的想象力,导致学生的思维僵化、呆板。而新课标强调教师应引导学生采取自主、合作、探究的学习方式。一、在朗读课文时,留给学生一片畅想的天空在朗读教学中,经常出现学生课堂朗读机会少。

谈录制课堂教学课的技巧与方法

在信息技术快速发展的今天，录制课堂教学课已经成为电教工作者的重点工作之一。如何才能录制一堂好课呢？一是录制者要当好编导；二是录制前要做好一切准备工作，做好录制场景、灯光和话筒的布置。做好摄像机的调试、定位、分工和协调工作，做好上课教师和学生的指导工作，了解教学规律和教学过程设计；三要掌握一定的拍摄方法与技巧。在做好以上工作的基础上，才能录制出一堂好课来。