浅议小学语文课堂教学策略

从目前阅读教学的实际来看,师生花费了大量的时间与精力,阅读教学的有效性仍然不高.学生看到一篇新文章不会解读,面对一篇阅读理解不会做,作文语言乏味,形象苍白,情理不通,而教师对此茫然无措.如何走出这样的困境？

思想品德教学中实施创新教育的几点认识

创新教育不仅是时代发展和个体素质发展的必然要求,而且是当代课堂教学的内在需求。我国教育把培养学生创新精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点,大力实施和推进创新教育。培养学生的创新能力是时代赋予教师的庄严使命,也是摆在每位教师面前无法回避的严峻课题。笔者根据多年的德育经验,就在思想品德课教学中如何实施创新教育谈一些见解。

谈语文阅读教学中的朗读训练

古人说：＂书读百遍,其意自见。＂这句话深刻地道出了阅读在语文教学中的重要性。小学语文阅读教学,关键在于读。朗读要求读出韵味,读出节奏,读出感情。朗读能帮助学生体会文章的铿锵之声、音乐之美及起承转合、急迫舒缓的节奏美,体会文章的气势、神韵、风格,促进学生对文章的理解,形成良好的语感,有利于学生养成字斟句酌,不粗心大意的习惯。比起其他的阅读形式,朗读对于正在打基本功的小学生来说,更有价值。因此,一节成功的阅读教学课,应是在教师的指导下学生自己读懂的,而不是教师讲懂的。

浅析中学班主任的管理艺术

班主任——一个沉重的名词,被人戏称为最小的主任.可它也意味着一项最富有挑战性、持久性和艺术性的工作.若是真正想做好一名合格的班主任,就要探讨班主任工作中的艺术,在认识自我价值的基础上,充分提升自己的组织、管理、沟通能力,实施爱的教育.只有这样,才能使班主任工作做到“虽苦却乐在其中”.