对中小学教师关于学生创造性的观念的研究

通过对邯郸市城乡220名中小学教师关于学生创造性问题的看法进行调查,结果发现主要观点有：(1)促进学生创造性的七种方法观,如激发学生的兴趣爱好,进行多种(发散性、逆向性、开拓性等)思维训练；培养学生敢于质疑的精神等等；(2)促进学生创造性的五种问题观,如开放性的问题、有多种答案的问题等等；(3)促进学生创造性的主要因素观依次为：强调自主和独立、强调发现学习、质疑理论和假设的机会、强调竞争和强调内部动机等。

浅析城市居民最低生活保障制度的创新与发展

本文重点阐述中国城市居民最低生活保障制度发展与创新,总结该制度的产生过程、取得的成就和先进的经验,以及对社会主义经济建设的重要意义,进而探讨如何创新该制度的工作方式和实施手段,从而解决低收入人群的福利问题。

中小学教师创造性概念的内隐理论研究

本研究以认知内隐理论为依据,通过问卷调查和访谈等方法,考察了河北一市区220名一线中小学教师对创造性概念的认识。结果表明,中小学教师对创造性概念的理解主要有六种观点:(1)产生新颖、独特的产品的能力,包括观点和方法等;(2)产生有用、有价值的新产品的能力;(3)突破常规思维的能力;(4)不迷信权威,敢于质疑,提出新问题;(5)对问题能举一反三;(6)做事情有自己的主见等。

加强教学管理 提高教学质量

教学管理是学校中的一个子系统,是学校一切管理工作核心。任何学校没有一套科学、严密的教学管理制度,没有一支合乎要求的管理队伍进行高效率的工作,则学校的教学工作就会失调,很难完成培养人才的任务。要搞好教学管理工作,涉及的问题很多,本文以民政管理干部学院为例,谈几点看法。发挥优势突出特色特色是一所院校区别于其他院校的特点和优势,是一所院校生存和竞争的必要前提,也是一所院校的实力和活力之所在。它在院校建设中有十分重要的地位。

市场经济需要强化法律意识

党的十四大明确提出了我国经济体制改革的目标,是建立社会主义市场经济体制。这一目标后来又写进了党章和宪法,它表明,加速向社会主义市场经济体制过渡,是我们党和国家制定的政治目标。小平同志南巡谈话之后,市场经济姓“资”姓“社”的根本问题得以解决,但是。