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畲族文化元素在文创产品设计中的应用研究 被引量:14
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作者 马宏儒 郑林禄 《包装工程》 CAS 北大核心 2021年第24期321-326,332,共7页
目的畲族没有自己的民族文字,依靠本民族的服饰纹样、日常用品的图形符号、民俗民歌等方式来传承本民族的文化。很多畲族元素符号都有其独特的文化内涵,探究畲族元素的文化内涵及其在产品设计中的应用,既是对畲族文化的保护与传承,又与... 目的畲族没有自己的民族文字,依靠本民族的服饰纹样、日常用品的图形符号、民俗民歌等方式来传承本民族的文化。很多畲族元素符号都有其独特的文化内涵,探究畲族元素的文化内涵及其在产品设计中的应用,既是对畲族文化的保护与传承,又与新时代接轨,促进现代文创产业的发展。方法通过对具有畲族特色的文化元素进行梳理,运用元素重构、图案再生等现代设计理念和设计方法对具有畲族特色的文化元素进行内部解读和重组,并将其应用到现代文创产品设计中。结论通过对畲族元素的文化内涵与美学特征深入挖掘和梳理,借助相关美学理论和现代艺术设计手法,将畲族传统文化要素与现代设计理念相结合,提出畲族文化元素在文创产品设计中应用的可行性策略与具体途径。 展开更多
关键词 畲族 文化元素 产品设计 创新应用
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闽东地域非遗美术资源在美术教育中的应用 被引量:1
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作者 马宏儒 洪丹丹 范智超 《美术教育研究》 2022年第11期156-157,共2页
闽东地区的非遗美术资源丰富多彩,形式别具一格,具有视觉性和人文性。《中华人民共和国非物质文化遗产法》明文规定:“学校应当按照国务院教育主管部门的规定,开展相关的非物质文化遗产教育。”将非遗融入教育,是保护非遗的重要途径。... 闽东地区的非遗美术资源丰富多彩,形式别具一格,具有视觉性和人文性。《中华人民共和国非物质文化遗产法》明文规定:“学校应当按照国务院教育主管部门的规定,开展相关的非物质文化遗产教育。”将非遗融入教育,是保护非遗的重要途径。美术课堂、美术课本是美术教育实施的基本途径,也是传播非遗的重要途径。在闽东非遗与美术教育相结合的研究中,该文选取闽东非遗中的柘荣剪纸开展实践研究。柘荣剪纸作为闽东非遗之一,具有鲜明的地域个性,既蕴含北方剪纸的浑厚和质朴的特点,又融合了南方剪纸细腻而严谨的特点。将柘荣剪纸这项非遗和美术教育相融合,既有利于闽东非遗的传承,又将使闽东美术教育焕发出新的光彩。 展开更多
关键词 闽东非遗 美术教育 柘荣剪纸
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