如何提高初中语文教学的有效性

有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.怎样有效地利用课堂是很多语文教师探讨的问题,但现实中多数教师在语文教学中采用的是中庸的教学法,即多数教师在平时的教学中,多是按规定完成应上完的内容,至于学生学到了多少,却没有去进行研究,到了期末,毫无疑问,学生的成绩是不理想的.究其原因是教师没有去研究或没有找到适宜的语文教学法;没有充分利用一切可以利用的手段,让学生在有限的时间内完成、掌握并运用内容.各种专业的书籍上都介绍了很多方法,但在实际的教学中运用的很少,所以,要想真正地提高语文课堂教学的实效,必须要靠一线的教师去潜心研究、体会,找出适合自己实际的教学方法.下面笔者结合新课程理念,就如何提高初中语文的有效教学谈几点看法.

中学作文批改方法的研究

新课标强调了“应尊重学生在学习过程中的独特体验”，要“着重培养学生的语文实践能力”，在最能突出学生语文综合能力的写作教学中，又强调了“应着重培养学生的作文评改力”，基于以上认识，结合我参加河南省基础教育教学研究项目“中学作文批改方法的研究”这个课题，我在作文教学中进行了大胆的探索，采取多种批改方法，收到了良好的教学效果。

浅议初中物理课堂提问技巧

课堂提问是教师在教学过程中普遍采用的一种教学手段。恰当的提问能够集中学生的注意力．能够揭示教学的重点和难点。初中学生年龄尚小．身心正处在发育阶段．有较强的好奇心和求知欲，但自控力差。注意力不能长久保持，且喜欢表现自己。期望引起别人的注意。因此，在初中课堂教学中．恰当地运用课堂提问，可以激发学生的兴趣，启迪学生的思维，

浅谈初中语文古诗教学

古诗词具有精练的语言和丰富的想象．以真挚的情愫而传唱千年，久久不衰，实为中国文化史上一道亮丽的风景线。对于如此卓越的文化财产．教师应怎样引导学生去学习呢？

激发学生学习语文兴趣之我见

学习兴趣是推动学生学习语文的一种最实际的动力,怎样激发学生学习语文的兴趣呢？本文从六方面进行阐述。

新课标下创新作文教学的探索与实践

《新课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。"可以说写作是造就人才的重要途径。

初中英语教学浅谈

创新是一切事物发展的不竭动力,初中英语教学同样不可缺少创新这一要素的滋养。虽然当前的素质教育工作正在稳步推进中,但是传统教学范式仍旧影响着初中英语教学工作,造成教学工作局限于单一线性的教学思维和教学形式中,英语课程的重要意义无法得到彰显。

2010年相似图形考点解密

一、中考导向 相似图形是平面几何的重要内容之一，也是进一步学习三角函数和解三角形等知识打下良好的基础．必须掌握的基础知识是：比例线段、比例的基本性质及黄金分割、相似三角形的性质及判断等．

小学作文教学探析

读是写的基础,写以读为前提,只有学生读得多了,写作时才能思如泉涌,付诸笔端。广泛阅读,积累语言是解决学生＂有话道不出＂的重要方法。语文课标明确规定小学生阅读总量不少于100万字,这是十分必要的。当然,读书不能漫无边际,教师要给学生推荐文字精品、大家名著或有利于积淀语言的报刊、杂志等,以便学生学习运用语言。课外阅读要强调学生对语言的内化吸收,而不是为应付考试的死记硬背,或为了写作的生吞活剥,

浅论新课改下语文课堂教学中的提问艺术

很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此，教师的课堂提问将影响着学生思维训练的发展。

小学数学实践活动课探索

《义务教育数学课程标准》指出：综合实践活动是在教师的引导下,学生自主的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识应用的实践性课程。它更强调数学知识,与其他学科的联系和与生活间的联系,所以说数学与其他学科有着广泛的联系,教师应根据学生的实际情况,创设生活情境,让学生在活动中充分体验数学本身的魅力。

美术教学之点滴感悟

美术教学是素质教育的一个方面，它打破了应试教育只重视参加考试的学科，而副科上不上无所谓的狭隘教学观。那么，在学生中抓好美术教学究竟有没有价值呢？答案是肯定的。美术作为一门学科，它和其他学科一样具有同等的重要性，甚至还具有其他学科所无法比拟的优越性。

浅谈学生写作能力的培养

生活是万花筒,悠久的文明,灿烂的文化,丰满的伟人形象,无不拨动学生的心弦,使他们产生多方面、多层次的情感体验。身边的人和事就是写作的素材。中华民族的文化,是几千年来中华文明历史长河里流淌至今依旧熠熠发光的金子,是一个民族情感的长廊：如明月、霜露、白发、杜鹃等融合的乡愁,如阳光、春天、莺啼、燕语等组成的希望,如梅、兰、

提高中学生写作能力浅析

要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。中学生积累材料,主要通过阅读和摘记。这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。要进行大量的课外阅读,首先要为学生创造大量阅读的条件。

中学美术教学方法初探

美术教学原则是美术课的基本准则。美术教学法则是教师根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。当然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的，所谓“教学有法而无定法”，就是这个道理。

如何培养初中生的写作兴趣

作文教学是语文教学的重要组成部分．它是指教师在教学中运用各种教学手段指导学生用作文的形式反映客观事物和自己的思想感情。长期以来．作文教学一直是困扰教师的难题，原因就是学生写作缺乏真情实感，没有个性，常常无病呻吟、矫揉造作，空话、大话连篇累牍。因此，要想真正提高学生的写作能力．必须寻找一条现实、高效、可行的道路。笔者经过近年来的观察、实践和思考．

浅谈初中思想政治课如何激发学生的学习兴趣

素质教育已进行多年．但在很多地方仍旧实行以考试升学为目的的传统教育，尤其是在一些理论性较强的课程上。初中政治课是一门培养学生良好道德．促进其素质全面发展的重要课程。可是在一些课堂上，教师却只是为了考试而讲课，考试涉及的内容详细讲，考试不涉及的略讲甚至跳过。

初中语文如何培养学生的语感

《语文新课程标准》明确要求：“教师要引导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感。”叶圣陶先生说：“语言文字的训练，最要紧的是语感训练。”吕淑湘先生也认为：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。

初中语文教学如何培养学生良好学习习惯

语文教学的一个重要任务就是培养学生良好的学习习惯．对此，叶圣陶先生早就有过精辟的论述：“语言文字的学习．就理解方面说。是得到一种知识：就运用方面说．是养成一种习惯。”在初中语文教学中培养学生良好的学习习惯是指学生通过学习和训练，能形成一种高度自觉、主动、持久的学习方式。良好学习习惯是现在中学生必备的学习修养．这些习惯不仅影响中学生在校的学习成绩．而且影响到今后能否适应社会的要求。

浅谈如何有效营造初中语文课堂

新课程改革倡导的是一种以人为本的教育模式．尊重人的全面发展是新课程改革的核心理念。有效教学就是指在较短的时间内使学生和教师得到更多的发展。课堂教学的有效性一直是广大教师积极探索的课题．在新课程改革的今天更具有现实意义。