建立校本教研制度 构建学习型的校园文化——湖北省武昌水果湖第一中学校本教研回顾

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走从事研究的这条幸福的道路上来。”教学研究是教学改革的前提和基础，是每一位教师教学的永恒话题，特别是在全面实施新课程的今天，以校为本教学研究被提到议事日程上来，它不仅仅是教师的幸福之路，更是教师成长，学校发展的必由之路。

中学生考试焦虑及其辅导

考试焦虑是当前中学生心理辅导中的一个现实而又重要的课题,已引起教师、家长和学生的强烈关注。本文拟先介绍有关考试焦虑的调查研究,然后侧重结合我们的探索性辅导工作,讨论考试焦虑的辅导途径和和策略。

论中学视野中鲁迅小说的视角特色

鲁迅的小说是思想内容和艺术形式的完美的统一体,离开任何一方,都可能导致对鲁迅小说的误读。中学语文教学偏重于对鲁迅小说思想内容的挖掘,却缺少对其叙事艺术的解析。例如就叙事视角而言,“叙事视角类型多变且运用独到”是鲁迅小说的一个显著的叙事特征,探究这一特征有利于引导学生对鲁迅小说深入解读。

我国城镇老年人养老生活现状、问题与对策——以湖北省老年人养老生活为例

为深入了解我国城镇老年人养老生活的现状及存在的主要问题与困难,对湖北省武汉市和荆州市两地90名老年人的养老生活进行了询问和调查,并深入分析和探讨了进一步改进与完善城镇居民养老机制的思路与途径。

中学《世界历史》教学方法初探

世界历史是中学全面打基础的课程之一,它在形成学生的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,对学生进行爱国主义、国际主义教育方面,在扩大学生知识面,培养能力,开发智力方面起着特殊的作用。中学教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,就要让学生了解世界,放眼世界。今天的世界是历史的世界发展来的,只有让学生了解世界的过去,才能更好地认识今天的世界,才能具有雄才大略,为建设共产主义的中国、共产主义的世界而献身。

谈中学语文阅读的“三个走进”

对于整个中学语文的学习来说,阅读理解的重要性不言而喻。包括说明文阅读、议论文阅读和非连续性文本阅读在内,现代文的阅读理解历来是横在学生面前的一座大山,其答题和得分的难度堪为语文难度之最。一篇诗文,以常情度之,应该不会给日常修习母语学科的学生带来困惑,造成得分障碍,为什么恰恰成了语文学习的"拦路虎"呢?

难舍《湖北教育》情

这辈子注定与教育结缘。听凭组织调动。就是不换行当。有幸在《湖北教育》工作三年，了解了她厚重的历史，感受了她蓬勃的青春，领悟了她炽热的心语。

人工智能在初中生涯教育中的应用:理念变革、赋能途径与挑战应对

人工智能的发展对教育变革提出了新要求,也为教育的创新提供了技术支撑。人工智能应用于初中生涯教育,有助于促进学生在新的社会发展背景中自主发展和全面发展,为精彩人生奠基。这是落实核心素养导向的教育改革的需要,也是拥抱时代变革的需要。从变革生涯教育的理念、利用人工智能搭建生涯教育智慧云平台、积极应对应用中的挑战三个方面,对人工智能应用于初中生涯教育实践进行了探析。

论清代数学考据方法

研究清代考据方法的论著很多，但极少有人注意清人对数学考据方法的运用。本文分析总结了清代考据学者所使用的具有近代意义的用数学考据文史的方法：运算法、量化统计法、用数学法则研究《周易》，并认为数学知识。

班主任协商管理行为、师生关系与小学4~6年级学生外化问题行为的相互作用关系:交叉滞后研究

为探讨班主任协商管理行为、师生关系和学生外化问题行为三者间的相互作用关系,在1个学年中,采用问卷法对1407名小学4~6年级学生进行3次追踪测量。交叉滞后分析结果表明:(1)班主任协商管理行为启动积极的相互作用过程,T1时的班主任协商管理行为能显著减少T2时的学生的外化问题行为、提升T2时的师生关系亲密和降低T2时的师生关系冲突,进而显著影响T3时的班主任协商管理行为、师生关系和学生外化问题行为;(2)学生外化问题行为驱动消极的相互作用过程,T1时的学生外化问题行为能显著减少T2时的班主任协商管理行为、降低T2时的师生关系亲密和增加T2时的师生关系冲突,进而显著影响T3时的学生外化问题行为、师生关系和班主任协商管理行为。研究结果支持动态相互作用模型,提示班主任在警醒学生外化问题行为的负面驱动作用的同时,可有意识地利用协商管理行为的积极驱动作用干预学生的外化问题行为。

明清小说中的象声词

明清时期象声词以传统的双音结构为主,多音节象声词较之早期有所增加,结构形式逐渐趋于规范。从语义来看,明清时期描摹人类活动的象声词所占比例最大,占到象声词总量的45%,充分说明这个时期的文学作品对人类主体的关注度相当之高。从语法上来看,明清小说中的句式较为复杂,象声词在句式中的位置逐渐发展了变化,充当修饰成分的象声词得到了较快的发展,句法组合功能进一步强化。

办公室工作的角色定位和功能实现

办公室工作作为政府机关和企事业单位日常运转的基础性工作,是工作运转的轴心。办公室是领导的参谋和助手,是员工的组织与协调者,是任务的执行与落实者是对外的联络与服务者。实现办公室功能需要工作人员保持积极的精神状态,依照规范程序办事,分工协作,不断学习。

素质教育以人为本

素质教育的根本宗旨是提高教育质量、提高全民素质 ,核心是人的发展。以人为本既是教育规律和教育改革的本质要求 ,又是素质教育的立足点和最终目标。素质教育要求 :德育与自我教育相统一 ;培养共性与发展个性相统一 ;科学精神与人文精神相统一 ;教师发展与学生成长相统一。

以系统论观点分析体育教学

系统论已成为研究体育的一种重要方法,从系统观出发来认识研究体育教学现象。

ABCD加合式拟声结构的产生及其词汇化

ABCD加合式拟声结构最早见于唐代,多为两两加合式,是ABCD式象声词中出现最早,也是成熟得最晚的一种结构,直到清代才最终凝固为词。这种类型往往经历了一个漫长的词汇化过程。尽管加合式至明清仍在出现,但是结构松散的状况并未得到根本改变,一旦这种形式完成词汇化过程,其词性也往往发生转类,不再作为多音节拟声结构出现。

金属铜盐催化活化α-氨基酮合成2-氧代-乙脒系列化合物

通过铜的催化胺与α-氨基羰基化合物的氧化交叉偶联,实现了一种通用而温和的构建C—N键的方法.该方法适用于脂族伯胺、芳族伯胺或仲胺作为原料.当R2不同于R3时,可观察到两种异构体.该反应体系具有广泛的底物范围及温和的反应条件,为合成2-氧代-乙脒提供了一条简便高效的途径.

双音重叠象声词语义的淡化及其词缀化

一部分曾经可以自由运用的双音重叠象声词,在发展过程中其拟声色彩逐渐淡化,最后其独立性逐渐丧失,变成粘附成分,其原有的意义逐渐概括化,最终成为形容词词缀。

双官能团硅烷与双官能团单体反应综述

综述了近几十年来双官能团硅烷与双官能团单体反应的研究进展情况 ,期望对高聚物在工业应用方面的研究提供参考。

知识发生过程教学的内涵和价值

知识发生过程教学的理论建立在皮亚杰、布鲁纳、赞可夫、达维多夫等人有关理论的基础上。知识发生过程教学是指教师引导学生去揭示或感受知识发生的前提或原因、知识概括或扩充的经过以及向前拓展的方向。这种教学包括再创式和再现式两种类型。它的价值表现在，有利于遏止注入式教学和突出学生学习的主体性，从而有利于增强教学过程的发展功能，全面提高学生的探究欲望、探究能力等各方面的素质。

初中生成就动机与学业成绩的关系及教育对策

学生的学习成就动机是直接推动学生进行学习的内部动力 ,成就动机已成为现代教育心理学研究的热点之一。文章对 2 46名在校初中学生成就动机与学业成绩之间的关系进行研究。结果表明 ,不同学业成绩的学生成就动机有显著性差异 ,学业成绩与获取成功的动机呈显著性正相关 ,与防止失败的动机无显著相关。作者对提高初中学生成就动机水平的教育对策进行了讨论。