浅谈如何搞好高中语文阅读教学

阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,它要求教师要善于通过不同的方式把学生引入一个理想的学习境界中去,通过教师和学生的互动来组织教学,从而发挥教师主导学生主体的作用,最终发展学生的理解能力、创造能力。

论高中语文教学中的德育教育

道德是一个人的灵魂,也是一个民族的灵魂,使受教育者在德、智、体等各方面都得到发展是我们社会主义教育的方针。高中语文教学作为一门基础学科,对于培养高中阶段学生的思想道德品质和科学文化素养具有十分重要的意义。我在从事高中语文教学工作实践中,对语文教学如何具体、灵活、有效地穿插德育教育,将德育教育与语文教学有机的融为一体进行了大胆的尝试和探索。下面,我们就对语文教育中的道德教育进行浅析。

一些重酮体系与水的亲核加成反应的计算研究

采用密度泛函理论(DFT)方法在B3LYP/6-311++G(d,p)水平上对4类重酮体系的模型化合物(H2X=Y,X为Si或Ge,Y为S或Se)与水的亲核加成反应的反应机理和势能剖面进行了理论计算研究,利用Bader的AIM(Atomin Molecules)理论对反应过程进行了电子密度拓扑分析研究.结果表明,所研究的4个反应的反应机理完全相同,即:两反应物分子首先经过一无能垒过程形成中间体络合物,该中间体络合物再经过4元环过渡态形成产物.4个反应的活化能垒分别为17.87、18.32、35.32及40.25 kJ/mol.所研究的4个双键体系的反应活性顺序为:Si S>Si Se>Ge S>Ge Se.

教师德育工作浅谈

《德育纲要》指出:“加强德育工作是全体教师的共同职责。教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面成长。”对此,本人有一点粗浅的认识:如果说学校德育工作是一幢大楼,那么,教师就是这幢大楼的建造者。数以千计的学生的政治思想觉悟,道德情操、精神面貌则是组成这栋大楼的一砖一瓦,一木一石。

解析几何中一道习题的扩充

解题教学是巩固,深化,理解数学知识必不可少的环节,是掌握“双基”和发展能力的重要途径,是学习数学的必要条件。在此题教学中,要重视其背景的来源,善于抓住“a=b”的关键,以此为突破口,多方位从“a与b”的不定关系进行联想、变换,从特殊到一般,科学地揭示数学知识之间的相互关系和发展规律。

浅议物质的氧化性还原性相对强弱的比较

在中学化学里,物质的氧化性,还原性相对强弱的比较,可以从几个方面进行归纳:1)元素在周期表的“位”——原子的组成“构”——在化学反应里表现出来的“性”三者关系;2)金属活动顺序与非金属活动顺序;3)同一元素的不同价态;4)元素形成的非金属氢化物和含氧酸;5)两种物质对同一物质反应情况;6)从化学反应方向。

温度至少要多高 水银才能全部溢出

在中学物理习题课的教学中,关于气体的温度要多高,水银才能全部溢出的问题可以说是比较“经典”的问题,解决此问题比较常见的是用二次函数图象法,但学生觉得难以理解,本文介绍由作者摸索到的一种简单方法。

略论中国资本主义发展缓慢的原因

中国封建社会自周秦以来延续三千年,当世界资本主义迅速向前发展的时候,中国的资本主义却长期处于萌芽状态,从明代万历年间(十六世纪中叶)就稀疏地出现了资本主义萌芽,直到鸦片战争(1840年)前夕,中国资本主义萌芽仍没发展成为能突破封建生产关系的独立的政治力量,而只不过是孕育在封建经济母胎中的一个胚芽.即使在鸦片战争后,受外国资本主义经济侵略的影响和刺激,中国资本主义产生了,经历了曲折的过程,然发展十分缓慢,又极不正常,致使中国最终没进入资本主义社会.资本主义发展缓慢的原因很多,如帝国主义勾结中国封建势力压迫中国资本主义的发展,中国民族资产阶级的两重性等.但本文仅就封建生产关系的阻碍进行分析.

浅谈情感交流在体育教学中的作用

体育教学是教师教和学生学的双边活动，要想提高教学效果、保证教学质量，体育教师除了要具备较强的体育教学能力、教学方法新颖多样以及其对体育事业的奉献精神外，情感交流在体育教学中亦不可少，起着不可估量的作用。

浅谈“在学习过程中学会走捷径”

在多年的教学过程中,经常碰到一些让人啼笑皆非的事,比如说:问学生:"5——"是一个什么音符?他们的回答是:三分音符、五分音符、七分音符等等,总之,说法不一。接着又问:"

多溴代吩噁噻热力学性质的理论计算

采用密度泛函理论方法计算了135个多溴代吩噁噻在298.15 K和101.325 kPa时其理想气体状态的一些热力学性质的数值;研究这些性质与溴原子取代数目和位置的关系;预测多溴代吩噁噻异构体的相对稳定性。结果表明:多溴代吩噁噻的热力学性质与溴原子取代数目和位置有良好的相关性,相关系数平方R^2值接近1.000;多溴代吩噁噻异构体的相对稳定性主要由能量因素所决定且与多氯代吩噁噻基本一致;吩噁噻的溴化作用与氯化作用,随卤原子数目的增加在热力学上难易程度的变化情况不同。