探讨小学数学多媒体动态化教学

随着教育装备的现代化,多媒体在小学教学中的应用越来越广泛,但很多老师对其作用认识不够,对多媒体的操作知识掌握不全,未能发挥多媒体教学的最大优势。文章就小学数学多媒体动态化教学进行相关分析和探讨,以充分发挥多媒体在小学数学课堂教学中的作用,提高课堂教学水平。

“红领巾”事件

不久前,我班发生了一次＂红领巾事件＂,这一事件越来越强烈地提醒着我,要处处以学生为本,关注学生的行为、心理,在师生中建起宽容、尊重、平等、理解、沟通的桥梁。

作文教学要突出学生的主体地位

我国著名语文教育家叶圣陶说过：作文同说话、歌唱、做出种种动作一样，是效果最普遍、使用最便利的情绪显示。可见，作文的实质就是用笔说话，它是内心积蓄的自然显示，是实际生活中应用最普遍的一种交际方式。

浅谈如何引导学生进行自主性学习

《学会生存》书中这样认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没能学会怎样学习的人。”强调了学会学习的重要性。学生是学习的主人，但由于长期受应试教育的影响，课堂上总是以教师灌输为主：学生不想学，教师逼着学；教师让学生学什么，学生就学什么；教师让学生怎么学，学生就怎么学，而且教师还经常布置大量的机械的重复性作业。学生总是处于被动状态，学习能力的形成和自主性发挥，都受到了严重阻碍。如何强化主体意识，促使学生能主动学习，学会学习，在推行课程改革的今天，显得尤为重要。

浅议现代信息技术在小学语文中的识字教学及课堂教学的应用

现代信息技术不仅已成为教师教学的工具、学生学习的工具,也是人们用来获取知识、传授知识、运用知识的媒介。

浅谈小学数学怎样引导学生自主探索

＂探索是数学的生命＂。动手实践、自主探索与合作交流,是学生学习数学的重要方式,因此,在数学教学中,教师要尽量创设条件,让学生快乐地、自主地、积极地参与到探索新知的过程中去。一、创设情境激发参与的主观能动性苏霍姆林斯基说过：＂在学生的心灵深处,无所不在使自己成为一个发现者、研究者、探索者的愿望＂。如果激发这个愿望,启动学生思维,让学生对学习产生参与的兴趣呢？我认为教师创设学习情境尤为重要。

低年级作文教学的探索与实践

从作文内部规律看，作文是与表达兴趣相辅相成的统一体。李吉林老师曾经指出，“作文的指导应着力于给学生深刻的感受，以获取丰富的题材，而不在于作法的指导”。在小学作文教学中，笔者以情趣的激发为突破口，通过系统的步骤，让学生经历一个想写、乐写、会写的情感体验过程，获得了较好的教学效果。

猫头鹰有资格当“万兽之王”吗

人教版小学语文第三册中的课文《从现在开始》，是一篇有趣而又令人回味无穷的童话故事。它讲述的是狮子想找一个动物来接替它做万兽之王，雄心勃勃的猫头鹰和袋鼠粉墨登场后以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，最终招致“民怨沸腾”。相反，继而上台的小猴子却实行了“以人为本”的施政方案，提出让大家一如既往地按照自己习惯的方式过日子，

和蔼点,奶奶

亲爱的奶奶,有些话压在我心里已经一年多了,我曾几次想当面对您说,可是又怕您生气,话到嘴边儿,又都咽下去了。奶奶,我是一个活泼又自尊的男孩。虽然有时候很顽皮,常常惹您生气,但我从心眼儿里真的很爱您,因为您是最疼我的。

翠柳居——我的爱

我拥有一座精神的殿堂——翠柳居,这个小书屋位于我们小区活动中心。书屋本没有名字,＂翠柳居＂这个名字是我起的。绿色总是给人以希望,给人以奋发,因此我选用了翠字。喜爱五柳先生陶渊明的那种淡泊宁静,因而我的书屋名中也含了柳字。居，小屋是也。

妈妈,我想对您说……

开学一个多月了,每天都看到您忙忙碌碌的身影,上课,批改作业,找学生谈话,与家长交流,人都累瘦了一圈。看到您憔悴的面容,听到您沙哑的声音,妈妈,您知道我有多担心吗？

一只重返雁群的孤雁——后进生的人际关系指导

新学期开始，我接了一个新班。不久，我发现了她。