小学数学教育教学过程中分层教学的实践探究

小学生的数学能力存在着一定的差异,而传统的小学数学教学方式强调统一性,统一性教学方式会使一些学生产生学习困难,继而影响数学教学效果。因此,在小学数学教育的教学过程中,教师应当尊重学生的差异性,实施分层教学。本文将就如何在小学数学教学过程中应用分层教学模式展开探究。

提升小学语文朗读教学的有效方法

朗读教学的方法灵活多样,教师在教学过程中不仅要处理好＂语＂和＂文＂之间的关系,还应排除＂重文字轻语言＂对语文教学的干扰和影响,正确认识朗读教学,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,真正做到＂以读为本＂。

生活情境方法在小学高年级数学教学中的运用研究

本文主要讨论生活情境方法在小学高年级数学教学中的运用。阐述了生活情境方法的教学与概述、小学高年级数学教学中生活情境方法的教学实践以及生活情境方法的案例应用分析三方面的内容。目的是为了使学生能够更好地将数学所学运用到日常生活中,能够用数学知识解决日常生活中的一些难题。

会跳舞的小猪

中午，我家门前来了一辆装满小猪的车。

“改行”之后的体会

自1996年师范毕业分配以来,我从事了十多年的小学数学教学工作,已经积累了不少经验,也取得了一定的教学成绩。2010年,由于学校语文教师紧缺,领导看我工作认真负责、兢兢业业。