走出多媒体技术在常规教学中的误区——对多媒体优质竞赛课的一点反思

2008年11月我们在吉安市听了十余节多媒体优质竞赛课，深感各位参赛老师制作课件的水平比往年有较大提高，所采用的视频、图片、音像，营造了一个个逼真的教学情景，学生乐在其中，极大地激发了学习的积极性和求知欲。

论新课程标准初中物理练习题的设计

根据全日制义务教育《初中物理课程标准》关于三维目标的新课程理念,对学生的练习题型进行改革,是当前改革工作的重要环节之一。学生练习题的设计,必须在内容上紧扣课程标准,紧密结合探究学习,加强在"过程与方法"、"情感、态度与价值观"方面的要求。在形式上,一定要改变过去过分强调概念、定义。

初中物理教学新思维

运用物理新教材教学以来，教师们运用新课程理念，新课程教学思想，指导着自己的教学。在课堂教学中，更加注重学生的积极参与和自主活动；教学方法上注重互动性、创新性。力争达到“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人。”在教学中，要想使学生积极、主动的参与学习，我认为教师要精心设计问题情境，用问题唤醒学生的思维，并且要改进实验教学，优化教学过程，这是一种新的思维教学，下面谈一谈我在物理教学实践中得到的一些粗浅认识。

乡村语文教学不能排拒网络新词

乡村语文教学面对网络新词显现出的是尴尬和无奈。上网机会少,接触网络新词的机会少,师生之间交流少,运用网络新词的机会少,更主要的是很多语文教师在思想观念上排斥和拒绝网络新词。因此,很多已经被大众接受和运用的网络新词迟迟进不了乡村语文教学的课堂。

如何充分利用历史课程资源

历史新课标教材给我国历史课程改革带来了勃勃生机,取得了丰硕成果。但在一些地方,由于师资水平限制,新课改的效果并不理想。因为教材虽简化了,但对老师的要求却提高了许多,老师必须具备比旧教材更高的整合课程资源的能力,思想观念也必须更新。有的老师一节课只用20分钟就可以完成,余下时间便无事可做,而学生却感到没有吃透内容。我个人就此问题谈谈自己的感想。

引领 宽容 发展——做好初中班主任工作的几点体会

班主任工作事情很多,很费心。但是,我相信每一位班主任从内心深处还是会像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位学生。当你看到那一双双求知的眼睛,当学生愿意把心事向你吐露,当家长告诉你孩子进步了,班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。这或许就是做班主任工作的一种乐趣。