略谈词语形象感及其功能

纵观二十世纪的语言研究,是语法研究的世界。关于语法方面的专著极多,而对于词汇,却较少,对于涉及意义的词语形象感关注地那就更少。本文阐述词语形象感的定义,分析词语形象感形成的外部原因,并试图对它进行分类,探讨它的功能。在谈到外部原因时,本文将引用魏斯盖贝尔的中间世界这一观点来分析其外部原因。

新课标下高中教师应树立的师生观初探

2008年是我省高中年级实行新课标的第一年，执行新课标的过程中，当务之急是要实现教育思想及观念的创新，以适应新课标的教学要求。就构筑教育活动的诸因素而言，教师和学生是两个最基本因素，有什么样的师生观，就有什么样的教育方法、教育模式、教育策略等。那么，作为新课标具体实施者的各科教师，应该树立怎样的符合新课标要求的师生观呢？

积极心理学在初中英语口语教学中运用

对于初中的英语教学来说,学生的积极性是否被充分调动起来对于英语学习效率具有重大的影响。而学生对于英语学习的兴趣是由多方面因素影响的,例如英语教师的教学方式、学生自身对于英语学习的把握能力等等。在最新的英语新课标中就提出了让学生找到英语学习的乐趣,让学生带着积极的心态进行英语的学习。此前,曾有多学科尝试了与积极的心理学相融合,都取得了较好的效果。本文将重点阐述在初中英语口语教学中运用积极乐观心理学的具体措施及意义。

基于抽象思维培养的初中数学教学分析

初中阶段的数学科目相对于小学来说,难度上有很大的提升,由于数学学科固有的逻辑思维强的特点,使得中学生必须具备较强的逻辑思维能力,才能完成初中数学的学习任务。因此,为了使学生能够适应初中数学难度骤然提升的变化,有效地进行数学学习,提升数学成绩,教师应该在教学中着重培养和练习学生的抽象思维。本文将重点阐述抽象思维在初中数学中的运用,同时举例说明。

师生对话妙语

歧义在我们日常的口语中,常常会有一些省略句子成分的话,而省略后的句子也往往让人啼笑皆非。比如,一天快下课的时候,生物老师对同学们说:“下节课我开始(讲)生殖发育(这一节),请同学们做好准备,以免明天措手不及。”全堂哄笑。

让语文教学多一道风景——浅谈民俗在中学语文教学中的作用

民俗,即民间风俗,它往往体现在当地的劳作生活、节日庆典和歌谣俚语之中。如同鱼生活在水中一样,人总是生活在一定的民俗氛围中,而文学作品是社会生活的反映,因此,它不可避免地烙印着民俗的痕迹。结合并利用当地民俗,把握文学作品中的民俗事象及含义精神,对中学语文教学有着积极作用。

茵子

深秋。一次偶然的机会,茵子走进了我的视线。火红火红的影子,温暖着独倚廊柱守望秋季的我的双眼。茵子远远地对着我微笑着。于是,茵子火红的身影总是牵着我的视线忽左忽右,似乎把我的心带到了一片从未有过的充满绿意的春园。而且这春的绿意也总在茵子周围,她的小楼,她的教室。

浅议初中英语写作教学的方法和策略

初中英语新课程标准要求对学生进行听、说、读、写的基本训练，发展学生的英语听、说、读、写基本技能，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。因此，作为英语教师，在教会学生掌握一定的语言基础知识后，培养学生的书面写作能力也是英语教学的客观需要。本文就初中英语写作教学谈几点粗浅的看法。