班班通在小学数学教学中的有效运用

在小学数学的教学过程中,教师通过班班通的资源进行教学,有利于提高课堂的教学效率,打破传统教学所带来的教学内容上的局限性。通过班班通教学,可以借助网络资源,最大限度地为提供学生提供教育知识以及内容。培养学生自主学习以及合作探究课程的能力,体验成功的快乐。

小学语文阅读教学策略探究

在小学语文教学阶段,由于学生自身的学习能力不足,所以对教师开展的阅读课程内容有了更高的要求,也就更加需要教师能够紧跟教学形式的变化,以此为学生制定出科学合理的教学方案。但是在实际的教学过程中,许多教师并没有注意到学生在小学阶段所独有的特殊性,反而对学生采用了死板的教学方式,导致教师在课程开展中的不顺利,以此导致教师在对学生开展教学过程中出现的问题。所以教师在对学生开展教学过程中,需要教师能够从语文阅读的实际内涵出发,结合学生在小学阶段的学习特征来对学生开展全面的教学工作。

浅谈小学语文教学有效性提升策略

小学语文不仅是学生未来学习的基础,更是立德树人这一教学任务的重要着力点,因而应引起小学语文老师的高度重视。本文中的小学语文教学有效性重点从构建趣味性课堂、增强学生文本理解力以及培养学生社会责任感三个方面进行解析,旨在让学生在掌握语文学习方法的基础上,发挥语文教学教书育人的积极作用。

学生数据收集能力的调查

一、研究背景 二年级下册数学第一单元学习了数据的收集与整理，在期末的复习当中，笔者设计了一项调查任务，让每四人一小组调查1～6年级的一名学生的身高和体重。这项设计不仅仅是对知识的巩固，笔者更看重的是学生调查的方法与胆量以及学生之间的配合与分工。