谈语境创设与学生能力培养

新目标英语强调任务型教学,更加注重培养学生的能力。在英语课堂教学中,合理地创设语境,对学生英语应用能力的培养有着重要的作用。

加强行为养成教育的策略

百年大计,教育为本;教育大计,育人为本。失去了育人功能的教育就不能被称为完整的教育。只有抓实养成教育工作,才能规范学生的行为习惯,增强自身修养,确立人生理想和奋斗目标,为教学工作保驾护航。教师必须担负起培养教育孩子的重任,帮助他们树立正确的价值观念,使他们养成良好的行为习惯而尽到我们最大的责任。

从宏观角度抓好学校德育工作

抓好学校德育工作一要健全学校德育工作管理体制,二要有科学过硬的管理措施,三要注重言传身教的效果,四是要建立健全家校联系网络,五要重视校园文化建设.

浅谈作文批改的情感效应

引发学生作文的情感是激发学生作文兴趣的前提，也是教师投入感情的第一步。传统的精批细改主要是教师一方的主动行为，而学生始终处于被动境地，不但不能激发学生作文的情感，有时还会挫伤学生作文的积极性，学生的主观能动性难以正常发挥。因此，我在作文批改中首先采用诱导式作文批改方法，具体做法是在批改中适量留几道促使学生思考、能激发学生兴趣的诱导性作业。批改作业的字里行问融入教师的引导诱发和激励之情，充分考虑其诱导性与鼓励性。

初中英语词汇教学几点探讨

在英语词汇教学中,如果仅靠讲解和机械操练掌握词汇,教学效果往往甚微,学生容易出现前学后忘的现象.那么,如何提高词汇教学效果?笔者在教学实践中,大胆探索,不断总结,归纳起来有"五个注重",分别为: 一、注重示范发音训练 教师发音时,要让学生观察老师的口型变化,发音要清晰,讲解发音要点要具体.教学时要求学生认真听、专心看,并积极模仿,听清后再跟着说.确定学生都听清、模仿正确后,再出示单词卡片等.对于直观的单词要配以图片,帮助学生正确理解,顺利完成"音——形——义"的自然过渡.