“晶体的熔化”实验的改进

在人教版八年级物理上册＂熔化与凝固＂这节教学内容中,为了让学生理解晶体和非晶体在熔化过程中不同的温度变化规律,笔者对海波和石蜡两个熔化实验进行了改进。一、原实验的不足、产生原因及改进方法笔者在教学实践中发现,利用原实验装置进行实验,得到的实验结果是：海波在熔化过程中,温度不断升高。换用冰或萘做实验,结果亦然。

小议英语早读

26年的英语教学实践中，我深深地感到，抓好早读课对提高学生的英语水平有很大的作用，主要有以下作用。

修树与育人

老师是辛勤的园丁，这话一点不假。学生的成长就像一棵小树的成长，不但要给予他以充足的阳光、雨露和施肥，还得学会修枝剪叶，直到小树成为一棵参天大树。而教育学生也是一门艺术，一名优秀的教育工作者，不但要的是具备深厚的专业知识和良好的传授方法，更重要的是要具备较高的管理水平，德高为范。要把自己良好的品德用较好的方法影响学生，要让学生学习文化和学会做人同步进行，从关注学生人格的完善、人生观的健康出发，用真诚民主的态度善待学生，尊重学生的情感，这样才可能对不同的学生精雕细琢。

如何组织课堂上的口语教学训练

初中英语的教科书中口语内容有很大比重，口语篇幅贯穿于教材的始终，突出了英语最本质的功能——交际性。显然，搞好口语教学是英语教学的关键。那么，如何进行口语教学呢？

立足实际，走自己的教学之路——小学数学教学略谈

到目前为止，我们的小学教学都是以班级为单位进行授课的。这样在同一的课堂进行教学，一般情况下都是同一的教学目的、同一的授课内容和评价标准等。其结果是无形之间把全班学生等同起来了，而忽视了学生的个体差异性，在学习方面导致了优秀学生就常常受到表扬，学习成绩暂时差的学生也常常受到老师的批评了。久而久之，这样既不利于差生的提高、转化，也不利于优生的发展，影响了教学质量的提高。其实多关注学习成绩的学生，对教学质量的提高是很有意义的。

浅谈小学数学教学中的情境创设

数学教学的重点是引导学生自主学习和求知。如何引导学生积极参与教学过程,使学生有学习意向,激发学生的认知需求,这就需要营造一种学习氛围,创造一种问题情境。本文主要论述了小学数学教学情境的创造原则,在小学数学教学的形势渗透与整合中存在着一些问题和对策,以提高小学数学教学的形势渗透与整合。

小学科学教学现状及教学策略探析

科技是一个民族不断前进的动力。科学教育是培养科技人才的根本。小学科学课程设置的主要目的是为了在向学生传授特定的科学知识与技能的同时,培养学生的学习能力、独立思考的能力、解决问题的能力,从而形成正确的三观。由于小学生的年龄特点,对于小学科学教学生活化,本文从以下二个方面进行探究:小学科学的教学现状、小学科学教学策略。