浅谈中学生物多媒体化的教学设计

随着社会的进步以及科学技术的发展，在课堂上使用最新的技术进行教学活动已成为一种发展趋势，如多媒体设备在课堂上的使用就为课堂带来生机与活力。随着近些年来新课改的不断深入，所以应该研究如何在中学生物课上设计使用多媒体化教学。

初中语文任务型教学策略实践探析

伴随着素质教育理念的日益盛行,传统"满堂灌"的教学模式已不能适应当前初中语文教学的发展,亟须改革与创新。而任务型教学法的产生,是在新课程标准改革不断深化的背景下产生的一种新型教学方法,其体现了新课改的思想与理念,有利于激发学生语文学习的兴趣,提高学生的语文能力,有效促进初中语文课堂的高效性。

浅谈中小学生健全人格教育基础体系的构建

丰富的物质生活环境和现代家庭教育环境的普遍缺失,导致当代中小学生缺少了积极拼搏的动力和坚持不懈的毅力,形成了以自我为中心的性格,不同程度地存在缺乏社会责任感、人格失落等问题。基于此,培养中小学生健全人格成了教育的重中之重。笔者认为,中小学教育要建立培养学生健全人格的基础目标系统,并构建行之有效的实践基础体系。

浅谈有效教学的策略

有效教学,一直以来都是老师们非常关注的一个话题。作为一名老教师,由于教育教学经验比较老化,常常感到课堂不新颖、学生学习兴趣不浓,总结其最大问题就在于授课不够直接、方法不新,有时把简单的问题复杂化,有时讲话超出了学生的理解水平,有时则削弱了教材内容呈现的清晰度,往往讲得满头大汗却达不到理想的效果。

浅析语文课堂学生阅读兴趣培养与能力提升

阅读，是知识获取的最基本也是最重要的途径，其作为语文学习中的一项重要能力，有助于学生知识的增长，阅历的丰富，有利于提高学生的综合素质。语文教学中，学生对阅读兴趣的缺乏是最大的障碍。因此，只有激发学生浓厚的阅读兴趣，培养并不断提高其阅读能力，才能促使学生更好的学习语文，最终促进学生综合素质与能力的全面提高。

小学科学课中运用课堂学习小组的体会

采用课堂学习小组的学习方法，并不是教师安排完就“靠边站”，而是“蹲下来”，跟学生一同学习，“管住嘴，迈开腿，”充分相信学生。不仅让学生“学会”，更重要的是让学生“会学”。

网络对学生教育的影响及对策

随着科技的发展，网络在人们的生活中的应用范围越来越广泛，网络对教育的影响也越来越大。青少年比较容易接受网络。网络对于青少年了解社会、认识社会，建立他们的人生观和价值观方面将会产生很大的影响。如何利用网络，探索出一套能够寓教于乐的有效教学方法是当今教育工作者所面临的新课题。

谈如何激活高一学生的英语元学习能力

高一是初中向高中的过渡阶段，毋庸置疑，高一的英语相对来说教起来有一定的难度。因为学生刚参加完中考，刚由紧张的情绪过渡到放松的心理状态。同时加上高中英语词汇量、语法等难度的增大，而且大多数学生英语水平相差较大，造成了他们的成绩下降，因此导致了大多数学生失去了对英语学习的兴趣。

日记伴随师生共同成长

“生活是一个百味瓶，有时会让你品尝成功的喜悦，有时也会带给你失败的苦涩，面对人生的酸甜苦辣，我们该到哪里去寻找心灵的休憩之地呢？是电视荧屏？是去网上闲聊？还是去街上闲逛？而我们则有一方最适宜大家心灵休憩的天地，那就是我们的日记。”这是我在校展示课《日记伴随我成长》中的导言。是呀!几年的汉语文教学生活让我找到了一件法宝，那就是日记。她们伴随着我的学生们成长，也伴随着我走向成熟，也帮助我成为一名合格的汉语老师。

历史课中民族特色教育的几点探索

随着时代的发展，民族教育面临着机遇和挑战。近年来，笔者在朝鲜族高中历史教学中进行了如下的实践。

浅谈班级文化建设与学生发展的关系

教室文化的建设，要以促进学生全面、和谐发展为目的，依据学校教学阶段和学生的年龄特征而定。但一般都可从墙面文化策略、多元学习空间策略、课桌文化策略、人文关怀策略等方面来进行建设。

高中历史教学中的家国情怀教育

历史课程是培养学生人文情怀、家国情怀以及引导学生树立正确历史观的主要课程,在历史学习中展现的是文化的积淀以及民族的发展风貌,在新课程改革的背景下,历史学习需要培养学生的人文素养,提高学生的综合素质,促进学生实现全面发展。本文探讨了高中历史教学中进行家国情怀教育的相关对策,以便强高中历史的教学质量。

高中英语教学中如何降低学困生焦虑心理

本文分析焦虑对学困生学习的负面影响,结合自己的工作经验总结出几个方面的教学方法。帮助学困生树立自信心克服焦虑心理,从而建立更加融洽、和谐的师生关系,培养学生健康的心理,促进学生全面发展。

高三英语复习行之有效的方法

在高三一轮复习阶段让学生能够按照老师的要求并利用各种学习方法,来提高阅读能力、掌握阅读技巧和背单词的一些方法,在高考中取得优异的成绩。

教师与学生如何有效沟通

当了二十多年教师，我深刻体会到一个班有多少个学生，就牵涉到多少个家庭的幸福。培养一个孩子，需要很多人多年的努力，有的时候，善良、公正、尊重、信任……种种人间美好的情感都会因为老师的一句赞扬，在困难时刻的一次搀扶而永远刻在学生的心灵之中，并成为他们成长的坚实基础。因此，作为教师，我们在与学生的沟通中，要用心关爱每位学生，让他们健康快乐地成长。 苏霍姆林斯基说：“我一生中最主要的东西就是热爱儿童”。教师对学生的爱就是神圣的，这种师爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的爱，是教师教育学生的感情基础。学生在与老师的沟通中只有体会到这种感情，才有可能亲近老师，并信任老师。

浅谈激发初中生学习历史的兴趣

在新课程指导下的课堂教学中，怎样培养学生学习历史的兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，这是摆在教育工作者面前的一个很重要的课题。

半衰期的正确理解

半衰期是放射性元素的原子核有半数发生衰变所需要的时间。它反映了放射性元素原子核的衰变快慢程度。

在初中语文课堂中渗透德育教育的策略分析

语文是学生在学习知识阶段必修的课程,因其涉及方方面面,所以教师需要依据初中教育教学中学生的心理年龄的特点以及多数初中生接受语文相关知识的能力来制定最为有利的教学方案,并把德育教育的逐步渗透到自己的教学方案之中,使得初中生能够在学生的学习中学到新知识的同时培养出较为良好的精神支柱。因此,本文就德育教育的有效渗透而展开讨论研究。

教学反馈浅谈

“一个人遇到好老师是人生的幸运”,因老师在学生成长和成才的过程中起着至关重要的作用。好老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师的为人处事,于国于民于公于私所持的价值观。好老师不但要始终处于学习的状态,站在知识发展的前沿刻苦钻研,严谨笃学,不断充实拓展提高自己,还要善于从学生的反馈信息中提升自己。

初中数学主题式教学模式探讨

随着新课标不断地深入改革,对初中教学发展提出了更高的要求,现阶段国内的初中数学教学理念在也不断地完善和分析在初中数学教学过程中运用主题式教学便显出的目的,论述在进行初中数学教学过程中主题式教学模式的设计、应用。