务实重行谋发展文化立校写春秋--永吉七中发展纪实

永吉县第七中学创建于1987年，是一所全日制公办初级中学。隶属于永吉县教育局，学校座落于永吉县口前镇西，占地27000平方米，建筑面积6969平方米，交通便利，环境幽雅。现有800名学生，19个教学班，84名教职工。学校首批进入吉林省电化教育示范校行列，先后被评为吉林省农村初中办学模式改革示范校、吉林市绿色学校。

浅析中学数学教学的逻辑特点及解题思维路径

中学教学教学,是一门看似简单实则复杂的严谨学科。一位出色的中学数学老师,其学科素养绝非仅限于中学数学本身,还应具备扎实的中文写作与课堂表述功底,尤其是要深谙形式逻辑学,并能依照数学的特定符号将授课内容融入自己对学科的理解,严密自然的将题意或要点表述于课堂;解题过程中,除了要洞悉各要点之间的内在逻辑关系外,还应自觉养成举一反三、多维思考、积累题库等思维路径,尤其是基于质疑思维的抓本质、谋规律的良好思维习惯。

改进实验教学 提高学生能力

一、问题的提出1.学生脱离生活。现在的学生几乎都是独生子女,家长又都望子成龙、望女成凤,所以他们的生活中只有学习,除了学习物品其余的都很少接触,严重缺乏生活常识,如一只鸡的质量、一层楼的高度都不知道。用恰当的方法过改进物理实验,通过用生活中的物品去完成实验,可以做到从生活走向物理,从物理走向社会。2.学生学习物理有畏难情绪。学生在没接触物理时。

以人为本，构建语文生命课堂

语文教学要培养学生的思想，关注学生的差异，通过富有灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响学生情感、情趣和情操，注重学生的精神成长，使语文课堂充满活力。

基于合作目标的仪表盘自适应虚实配准方法

在模拟器虚实融合实验中,虚拟坐标与真实坐标配准是一项非常重要的工作。特别在飞行模拟器仪表按钮较为繁杂的情况下,精准识别仪表盘比较耗时,难以满足摄像头环境下仪表盘实时定位的要求。在视频透视头盔已实现鱼眼图像矫正和获得深度图像的基础上,提出了一种基于合作目标的仪表盘自适应虚实配准方法。通过手工标定帧数据中的合作目标中心坐标数据,计算出6种传统模板匹配算法的识别误差及算法处理时间,选出了误差最小的算法。进一步通过增加自适应匹配功能改进了识别算法,大大提高了视频流识别的准确率。通过坐标变换得到了仪表盘真实空间坐标,为UE4场景中的虚拟仪表盘进行三维坐标校准做铺垫,实现了更好的虚实配准效果。

心的雕琢 情的回报

教学25载,我一直不忘教师的责任和使命。记得论语中有这样一句话,曾子曰:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"我也养成了每天反省的习惯,每晚睡前,我都反省自己:今天讲的知识全面吗?课堂氛围幽默生动吗?对学生说的话会给他们带去动力吗?总结多年来的教学体会,我主要从以下几个方面严格要求自己:一、为人师表,不断学习多年来,我不断提醒自己:为人师表,以身作则。因为教师起着言传身教的作用。

分层教学在初二英语阅读课中的实践

近些年来,我国大力提倡素质教育,再加上新课改的全面实施,对初中英语课堂教学提出了更高的要求。针对这种情况,初中英语教师应根据新课改的具体要求对传统教学方式进行创新,并根据学生们实际的英语学习水平,对英语课堂教学模式进行改革,从而使学生的学习效率得到有效提高,能够了解和掌握更多相关方面的知识。而在具体的教学过程中,通过合理应用分层教学法,能够有效激发学生的学习兴趣,从而更好地推进教学进程。

在初中英语教学中培养学生的交际能力

随着我国新课程改革要求的不断深入进行,要求英语教师在教学过程中应当摒弃传统的填鸭式教学方法,而采用三维教学目标来进行教学,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,课堂进行过程中充分体现学生的课堂主体地位。同时作为一名初中英语教师还应当充分认识到初中英语教学是一个多层次的教学过程是教师教与学生学双向进行的教学过程,因此,应当充分地调动学生对于英语的兴趣,提高学生的课堂学习积极性,使学生对于英语产生浓厚的兴趣,从而达到快乐学习的目标。而在英语教学中提高学生的交际能力应当从以下几方面入手。

基于核心素养的初中地理思维型课堂教学研究

在素质教育背景下,培养学生的地理学科核心素养是重要的内容,思维型课堂教学以思维立意建构地理课堂,强调教学过程中 的思维活动,能促进学生地理学科核心素养的培育效果。本文先对思维型课堂教学进行了概述,然后,重点探讨了具体的教学策略,以供 参考。

浅谈初中地理课堂教学的情境创设策略

初中地理课堂教学不仅要教授学生基本地理知识,还要提高课堂教学效果,培养学生地理核心素养。要想顺利达成这一目标, 就需要教师以生为本,创建合适的教学情境,从而实现以趣激学,提高学生的课堂参与度。本文先概述了情境教学法的内涵,然后,对其 具体创设策略进行了研究,以供参考。

多媒体在化学教学中的应用

在社会进入信息化时代,教育教学活动越来越受到信息技术的影响。在义务教育教学中引入多媒体,此时此刻,人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌人到教育教学领域。化学教学也不例外,这种信息、技术的引入,为传统教学注入了一种活性,提高了教学效果。下面就自己从教近四十年来,多媒体在化学教学中的应用感受。1通过多媒体教学,激发学生的学习兴趣心理学家说过,兴趣必然引起追求。

善用小组合作学习 提升初中英语写作水平

一直以来,中考试题都在向以应用为核心的总趋势进行改革,这在历年英语中考中都有着很好的体现。目前取消英语必修课资格的呼声日渐高涨,而为使英语学科找到更好的出路,并且能够为学生们日后的英语历程做好铺垫,初中英语教师们义不容辞地承担起了创新的责任,以研究出更好的教学方法来满足教学需求。本文在此种情况之下,对如何在初中英语写作中锻炼学生们的自主分组学习能力并获得学习动力进行了研究,阐述了观点并提出相应方法。

浅谈初中化学直观教学

化学教育教学中的一句名言:"化学实验是实施全面化学教育的一种最有效的形式"。在基础化学教学中,化学实验的重要性是显而易见的。实验教学对于帮助学生形成化学基本概念,理解和掌握化学基础知识以及培养基本技能具有独特的,不可替代的功用。此外,它还是化学学科实施素质教育的最有效的途径。因此,加强实验教学是全面提高化学教学质量的重要途径。

作文教学的有效性的思考与实践

作文教学是语文教学的一个重要内容,在学生学业水平测试中占有相当比重的分值,使作文教学有效甚至高效应当是一线语文教师的愿望。不过在当前的语文教学中,许多老师把完成课文教学看得很重,而对作文教学,则缺乏全盘考虑,教学随意性较大。要么把作文指导让位给课外阅读,要么让位给课外练笔。

孩子,爸爸并没有离开你

初一开学之初,我在讲授课文《爸爸的花儿落了》时,发现小郑的听课状态很是不好,一直趴在桌子上,一副若有所思的样子。在学习小组汇报环节,当我问孩子们学习本文后想对爸爸说点什么时,小郑被组员们推荐进行回答。可意想不到的是,他始终低垂着头,一言不发,急得大家在一旁不断提示。突然,他猛地抬起头,大声喊道：“没有!没有!什么都没有!”我略感不满,心想：开学才几天,就这样无礼!于是责备道：“不想说就算了，嚷什么？”