浅谈农村小学作文教学

作文教学一直以来是语文教学的一个难点，存在高耗低效事倍功半的特点，学生普遍觉得没有内容好写，特别对于山区的孩子来说，生活范围狭小，更觉得无话可说，笔者认为，生活是学生写作的源泉，兴趣是学生写作的动力，积累是学生写作的途径。

浅谈小学语文阅读教学细节的关注

新课程改革成绩喜人，但在追求课堂教学亮点的同时，教师们往往由于只考虑“尊重”学生，忽视了对细节的关注，出现了学法指导不足，学生“自主”过多的现象。因此，在语文阅读教学中，教师要充分发挥引领作用，引导学生在语言文字中品读感悟，培养学生多元解读，并把知识内化运用，扎实有效地提高语文教学水平。

如何使阅读教学更具活力

“细节在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值,举轻若重。”教师作为“学习活动的组织者和引导者”,既要体现对学生的充分尊重,又要实现对课堂的有效调控,发挥教师的引领作用。本文试就《可爱的小蜜蜂》教学中如何使语文教学更具活力谈一点看法。

构建和谐音乐课堂 演绎精彩动态生成

所谓的动态生成,指的是在课堂教学动态发展的过程中随机生成的问题。在动态生成的课堂上,教师、学生的思想和教材文本不断地碰撞,创造的火花就不断迸发,不断产生新的学习需求、改变方向。

促动态生成,塑美丽课堂

"动态生成"是新课程改革的核心之一,它要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学。因此,本文将理论联系实际阐述语文教师如何智慧地随时根据学生和课堂的变化,调整预先设定的教学进程,引导以生命为载体的动态生成资源开放地纳入预设的课堂目标之中,使课堂焕发生命的活力。

给传统教学一个有力的支点——传统教学和现代教育技术的整合

《新课程标准》指出:"现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"自从新课程标准实施之后,我们都在强调要构建以学生自主发展为目的的现代教育模式。然而,在传统教学与现代教学之间总是横亘着一道鸿沟,我们如何在两者之间搭建起一座沟通的枢纽,让彼此通达顺畅起来呢?现代教学技术与传统教学手段,二者可以互相取长补短。做好现代教学技术与传统教学手段的整合,是提高教育教学质量的重要途径。

独运匠心润童心——作业批改的德育功效

在教育教学中,我十分重视作业评改的德育功效。让学生从教师的作业批改的细心中感悟到教师的爱心;倾以真心,感悟用心,做到先写优点后写缺点,不同对象区别对待,少用直语多用妙语;大胆“放心”,自我评价,感悟信心。