浅谈小学数学教学中“实践与综合应用”的几点要求

学生通过"实践"活动,可以获得一些数学活动经验;通过"综合应用",可以获得运用数学解决问题的思考方法。"实践与综合应用"要求教学目标综合化、教学内容生活化、问题情境多样化、教学过程动态化、学习方式开放化。

留一点给学生

据说韩国的北部有一柿子园,也是喜鹊的栖息地,农民往往会留点"饭菜"给这些精灵——在枝头留下一些熟透的柿子。一些游人经过这里如是说,这些又大又好的柿子,不摘真可惜。农民们则回答。

教研员要有五“台”意识

教研员是一个地区课程改革的舵手，实践证明，教研员的优劣直接或间接影响一个地区的教育教学、乃至课程改革。教研员不仅仅承担一个地区教研重任，更是担负着引领当地教师专业发展方向的重责。因此，教研员要摆脱“高高在上”的形象，走近教师，走进教师教育教学工作，以“服务者”的角色与教师零距离接触。

从教学经验或教训中提炼课题

故事 2002年暑假．我在家学习教育理论。通过学习，我对数学教育中许多平时感到疑惑的问题得到顿悟。随着学习的深入，我认识到：教学创新、解题创新、命题创新是创新教育的三个支点：对于教学创新、解题创新，许多地区、学校、教师都展开了研究，成果丰富：而对于命题创新涉猎不多，已有的研究也是浅尝辄止，未进行系统、深入的研究。

合理安排 精打细算

现在，教育行政部门对学校教育经费开支的管理越来越正规、严格，以前那种随意花费教育经费的日子已远去，而且教育经费相对缩水。作为校长，应该有“节约”意识，精打细算，合理安排学校开支，做到教育经费缩水了，学校的发展不缩水。

由卢塞恩市长的道歉所想到的

在瑞士的卢塞恩发生这样的一件事情：一只野鸭在广场上做窝孵了一只小野鸭，为此市长亲自探视；七日后小野鸭意外死亡，结果鸟类保护组织发出抗议，市长为此道歉；令人更吃惊的是，一个环保组织又发难，说野鸭跑到广场上孵蛋是因为卢塞恩湖被污染；而后水质鉴定的结果是水被污染了，市长纵然多次道歉无用，最终黯然辞职。

教育博客与农村教师的成长

互联网技术不仅为教学提供了无尽的资源，也为广大农村教师成长提供了一个平台。让广大农村教师参与到博客中来，将会促进农村教师自身成长，进而提高教学水平，形成良性循环，使农村学生也能享受到优质的教育。一、教育博客能促进农村教师专业自觉地成长 农村教师成长的起步是教师专业自觉的成长，

创建名校品牌需五“是”

提升管理艺术，是前提 1．管理而不是管束。学校管理者首先要明确概念，自己是学校的管理者，虽然在人事上“管”着老师，但这并不代表着学校管理者可以以高高在上的姿态管束着教师，对教师的一举一动进行全程全方式“管理”。

综合课程观在数学教学中的初步应用

所谓“综合课程观”,是这样一种课程取向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。按课程整合性来分,